各位分管本校安全工作的領(lǐng)導、老師：
??????????? 大家好！
??????? 很榮幸今天能和各位一起來學習探討學校消防安全方面的問題。今天主要探討三個內(nèi)容：一是學校的建筑防火要求；二是學校常見的火災隱患；三是學校消防安全管理人如何履職才能更好的預防火災事故，特別是重特大火災事故發(fā)生。第三部分是本次交流的重點。
??????? 一、?學校的建筑防火要求
??????? （一）?按照《中華人民共和國消防法》第二章第十六條的規(guī)定，學校需要保障疏散通道、安全出口、消防車通道暢通，保證防火防煙分區(qū)、防火間距符合消防技術(shù)標準。
??????? （二）?學校的教學樓、圖書館、學生宿舍等地方是人員密集場所，這些場所的設(shè)計、修建必須符合《建筑設(shè)計防火規(guī)范》、《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》《中小學校建筑設(shè)計規(guī)范》的要求。
??????? 二、?學校常見的火災隱患及重點防控部位
??????? 以上是學校最基本的建筑防火要求，他主要為了防止先天性重大火災隱患產(chǎn)生，但學校人員眾多，且經(jīng)常用火用電，火災隱患存在也就在所難免，那么，學校有哪些火災隱患，應該將哪些地方作為消防安全重點來進行防控呢。來，在座的各位消防安全管理人說說，互動一下。
??????? （一）?宿舍
?????????? 1、案例教訓：2003年11月23日晚，俄羅斯莫斯科友誼大學學生宿舍火災，造成41名學生死亡，其中有中國留學生11人；2008年11月14日上海商學院宿舍起火，四名女生跳樓身亡。
????????? 只要大家在網(wǎng)上隨便一搜，就可以發(fā)現(xiàn)學生宿舍火災隨處可見。可以肯定的說，在座的每一位老師所在的學校，只要有學生寢室的，或大或小都處理過學生寢室火災事故，所以每個學校都必須把學生宿舍火災防控作為本單位的重點。
??????? 宿舍有哪些火災隱患：
??????? 一是電器線路短路導致火災。（主要包括私拉亂接電線、使用大功率電器，宿舍內(nèi)的電腦長期處于開機狀態(tài)，手機充電器長期處于充電狀態(tài)）當然，這個火災隱患不僅限于學生宿舍，學校教室、辦公室等地方，甚至在座的每一位家里面都應該注意這個隱患。拿一組數(shù)據(jù)來說明問題，2015年1月至今，全縣總計發(fā)生火災37起，其中明確火災原因為電器線路短路的有19起，占火災總數(shù)的51.35%，可見電器線路短路導致的火災所占比重有多么大；二是擅自使用明火（包括學生在宿舍私自煮飯，冬天亂用烤火爐等等），當然，這個火災隱患也不僅限于學生宿舍，我們的辦公室、家里面都有可能存在這個隱患；同樣用今年1月至今的數(shù)據(jù)，37起火災，明確為用火不慎導致的有11起，占總數(shù)的29.72%，這個數(shù)據(jù)也不容我們在座的每一個人輕視。三是在床上使用臺燈看書；四是男生躺在床上吸煙，亂扔煙頭。
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??????? （二）圖書館
??????? 1、案例教訓：2014年4月26日，中國地質(zhì)大學江城學院圖書館突然發(fā)生火災，造成大量圖書字畫被燒毀，2015年1月31日莫斯科社會科學信息研究所圖書館發(fā)生大火，火災肆虐面積達到2000平方米，焚毀了大量古籍、聯(lián)合國 和世界各國近代國會文件等珍貴資料。被俄羅斯認為是科學界的“切爾諾貝利事件”，可見圖書館也是火災的重災區(qū)。
??????? 2、圖書館有哪些火災隱患：
???????? 一是電線、電器設(shè)施發(fā)生短路；二是火柴、打火機等意外點燃；三是個別人員亂丟煙頭。四是雷擊導致的火災。講到這兒可能有些同志會起疑惑了，雷擊會導致圖書館起火？還真有，2005年4月，當時我還在內(nèi)江師范學院讀大二，由于家里比較窮，所以我就在學校安排下到老圖書館勤工儉學，具體就是協(xié)助圖書館的老師對圖書進行分揀，有一天晚上，我加班分揀好一批新書，準備第二天上架，結(jié)果當天晚上發(fā)生火災，書燒了300多冊，第二天內(nèi)江市公安消防支隊東興區(qū)大隊還對我進行了詢問筆錄，排除我縱火的可能后認定是當晚的雷擊造成，雖然這是一個特例，是因為內(nèi)江師范學院的老圖書館在學校的最高處，山頂球場旁邊，但既然有這個特例，我們就不應該忽視這個隱患。
??????? （三）實驗室
??????? 案例教訓：2010年 6 月3日下午，寧波大學曹光彪大樓一重點實驗室發(fā)生大火。2013年3月10日，中南大學化工學院理學樓發(fā)生大火，大火燒毀了始建于1960年的理學樓，火災過火面積約790平方米，直接財產(chǎn)損失42.97萬元，雖都未造成人員傷亡，但損失大量實驗儀器和資料。
??????? 2、實驗室有哪些火災隱患：
??????? 一是實驗室易燃易爆物品保存不當或打碎灑落；二是實驗過程中違反操作規(guī)程；三是實驗過程缺少專人指導；四是實驗項目缺少防火措施；五是試劑混存，產(chǎn)生化學反應。其實我們在座的各位可能都記得自己第一次進實驗室做實驗的情景，我第一次做實驗就是在初中用高錳酸鉀加熱制取氧氣，結(jié)果一慌張，還真把加熱用的酒精燈打碎了引起桌面燃燒的事情，所以
??????? （四）?學校建筑工地
??????????? 1、案例教訓：2010年11月13日清華大學為迎接百年校慶，對學校的“龍脈”所在--清華學堂進行修繕裝修，結(jié)果發(fā)生大火，百年古建筑幾乎被焚毀。兩天后的11月15日，上海靜安教師公寓大火造成53人遇難，七十多人受傷，這兩起火災涉及建筑工地消防安全，外墻保溫材料使用等，雖然不是學校特有，但這也讓我們知道任何火災事故都有可能發(fā)生在學校內(nèi)。
??????? 2、學校建筑工地有哪些火災隱患
??????? 一是施工現(xiàn)場隨意存放大量易燃可燃材料；二是用電量大、電氣線路鋪設(shè)不規(guī)范 >；三是違章使用明火；四是忽略煙頭等火源管理。；五是忽視易燃易爆化學物品的管理；六是忽視意外火災。說明白一點就是人為縱火問題，每一年各個地方都有那么幾起人為或疑似人為縱火的案例發(fā)生。學校是教書育人的地方，更加注重人文關(guān)懷我想這樣的事故應該就不會發(fā)生在校園內(nèi)了。
??????? （五）禮堂、報告廳
??????? 1、案例教訓：1994年12月8日新疆克拉瑪依友誼館大火，雖然火災不是發(fā)生在學校，但此次火災造成325人死亡，其中288人是學生的慘劇仍然讓我們對學校內(nèi)的禮堂、報告廳、體育館，影劇院等場所的消防安全問題不敢輕視。
??????? 2、禮堂、報告廳有哪些火災隱患：
??????? 一是電路、線路老化；二是亂丟煙頭；三是違規(guī)使用明火；四是大功率照明燈靠近幕布或易燃裝飾物，這是新疆克拉瑪依火災的元兇，同時比這個更應該讓我們的管理者重視的是安全出口暢談的問題，克拉瑪依火災其實僅僅燒了20多分鐘，然而死亡那么多人，最主要的原因就是活動開展時多個疏散通道被鎖，最終才導致了這場慘劇，所以，我們的學校消防安全管理人一定要注意，高大型活動首先要確保的就是疏散暢通。
??????? 當然學校的教室、食堂等也有可能發(fā)生火災，這次沒有把他們作為重點主要從撲救初期火災能力、疏散能力、火災隱患大小等方面綜合考慮。但這些地方也都需要我們的管理者注意。??
??????? 三、學校消防安全管理人如何履職
??????? （一）全面加強學校消防安全“四個能力”建設(shè)
??????? 1、提高學校安保人員檢查和消除隱患能力
??????? 一是建立防火檢查、巡查隊伍；二是制定消防安全管理制度；三是單位消防安全責任人 、管理人每月至少組織一次防火檢查；四是單位實行每日防火巡查，并建立巡查記錄。
??????? 具體做到“十查十禁”
??????? 一查設(shè)施器材 禁損壞挪用；二查通道出口 禁封閉堵塞
??????? 三查照明指示 禁遮擋損壞；四查裝飾裝修 禁易燃可燃
??????? 五查電器線路 禁私搭亂接；六查用電設(shè)備 禁違章使用
??????? 七查吸煙用火 禁擅用明火；八查場所人員 禁超員 脫崗
??????? 九查物品存放 禁違規(guī)存儲；十查人員住宿 禁三合一體
??????? 2、提高撲救初期火災能力
??????? 一旦發(fā)生火災，我們就應該提高師生撲救初期火災的能力，根據(jù)火災的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，一般火災在前15分鐘以內(nèi)是初期階段，這個階段的火災最容易撲滅，所以學校應該是有一個科學規(guī)律學校應建立兩支隊伍（滅火第一戰(zhàn)斗力量隊伍、滅火第二戰(zhàn)斗力量隊伍）發(fā)現(xiàn)火災后，起火部位安保人員1分鐘內(nèi)形成滅火第一戰(zhàn)斗力量
??????? 第一戰(zhàn)斗隊掌握“三”原則：距起火點近的員工負責利用滅火器和室內(nèi)消火栓滅火；距電話或火災報警點近的員工負責報警；距安全通道或出口近的員工負責引導人員疏散。
??????? 火災確認后，單位3分鐘內(nèi)形成滅火第二戰(zhàn)斗力量。通訊聯(lián)絡組--通知員工趕赴火場，消防隊報警、保障火場通訊聯(lián)絡；滅火行動組--利用本單位消防器材設(shè)備滅火；疏散引導組--組織引導現(xiàn)場人員有序疏散；安全維護組--搶救護送受傷人員現(xiàn)場；警戒組--維持火場秩序。
??????? 講到這兒，我給大家講一個真實的案例，2012年11月10日，當時我在清華大學讀在職研究生，當晚6時左右，我和上?？傟牨本┞分嘘牭闹笇T一起在萬人食堂吃晚飯，突然有人說附近的化學樓發(fā)生火災，當時我和沈指導就第一時間跑過去看能否幫忙把火滅了，因為當時我們兩個都在中隊從事滅火工作，更要命的是化學樓是不久前剛剛被選為中共中央總書記的習近平同志讀本科時的教學樓，如果發(fā)生大火，影響會十分惡劣。
??????? 當我們跑過去時，發(fā)現(xiàn)濃煙不大，現(xiàn)場也已經(jīng)被封鎖，一問才知道是三樓實驗室著火，當我們說我們是學校在職研究生，專門從事滅火的消防員后，他們才讓我們進去，但當我們進去之后發(fā)現(xiàn)里面的兩個保安和一個學生已經(jīng)用滅火器將火撲滅，樓上不多的幾個人員也在有序往外撤。我們基本上沒有發(fā)揮什么作用這起火災就處理完畢，而最讓我感到意外的是，所有參加滅火及疏散被困者的人員都戴上了逃生面罩，手上也戴著手套，反而是我們兩個專職消防員光著頭和手往火場里面沖。事后我多方了解清華在消防安全工作上的做法，并找學校學生工作部希望在清華發(fā)起成立消防志愿者協(xié)會這樣一個社團組織，以提高全校師生的消防安全意識，并協(xié)助學校查找、消除火災隱患。但當我找到袁副處長，他拿出了一大疊資料后，我發(fā)現(xiàn)我自己多慮了，原來清華有一套完備的學生消防疏散演練、培訓計劃，每個學院都會定期組織學生干部進行消防知識培訓，每個學生干部基本上都知道怎樣檢查基本的消防安全隱患，怎樣撲救初期火災，火場中怎樣自救和救他，這給學校消防安全工作起到了很大的促進作用。所以，如果在座的各位領(lǐng)導能夠在學校真正建立起這樣一種組織和制度，我相信對本校消防安全工作將會有很大幫助。
??????? 3、提高引導師生疏散逃生能力
??????? 上面講到了撲救初期火災能力，但有的火災燃燒十分迅速，單憑學校的義務消防組織是沒辦法撲滅的，這個時候，我們就需要我們的管理人員學會第三個能力，“引導師生疏散逃生”，學校管理人員最少應該做到“四熟悉”：熟悉本單位疏散逃生路線；熟悉引導人員疏散程序；熟悉遇難逃生設(shè)施使用方法；熟悉火場逃生基本知識。
??????? 火場逃生“十要訣”
??????? 第一訣：熟悉環(huán)境 牢記出口；第二訣：保持鎮(zhèn)靜 迅速疏散
??????? 第三訣：正確引導 有序疏散；第四訣：不入險地 不戀財物
??????? 第五訣：簡易防護 蒙鼻匍匐；第六訣：善用通道 莫入電梯
??????? 第七訣：火已及身 切勿驚恐；第八訣：避難場所 固守待援
??????? 第九訣：發(fā)出信號 請求救援；第十訣：緩降逃生 滑繩自救
??????? 提高學校宣傳教育培訓能力
????????? 根據(jù)《消防法》以及《全民消防安全宣傳教育綱要》等法律規(guī)定，學校在消防安全宣傳教育方面應該做到：
??????? 一是落實相關(guān)學科課程中消防安全教育內(nèi)容，針對不同年齡段學生分類開展消防安全教育；每學年組織師生開展疏散逃生演練、消防知識競賽、消防趣味運動會等活動
??????? 二是應利用“全國中小學生安全教育日”、“防災減災日”、“科技活動周”、“119消防日”等集中開展消防宣傳教育活動。
??????? 三是小學、初級中學每學年應布置一次由學生與家長共同完成的消防安全家庭作業(yè)；普通高中、中等職業(yè)學校、高等學校應鼓勵學生參加消防安全志愿服務活動，將學生參與消防安全活動納入校外社會實踐、志愿活動考核體系，每名學生在校期間參加消防安全志愿活動應不少于4小時。
??????? 四是校園電視、廣播、網(wǎng)站、報刊、電子顯示屏、板報等，應經(jīng)常播、刊、發(fā)消防安全內(nèi)容，每月不少于一次；有條件的學校應建立消防安全宣傳教育場所，配置必要的消防設(shè)備、宣傳資料。
??????? 五是學校教室、行政辦公樓、宿舍及圖書館、實驗室、餐廳、禮堂等，應在醒目位置設(shè)置疏散逃生標志等消防安全提示。
??????? 具體應該做：
???????? 一是加強學校領(lǐng)導及教師消防安全培訓，提高管理者的消防安全意識。
??????? 一要提高學校管理層的重視程度。學校管理層是整個學校的執(zhí)牛耳者，管理層的重視與否直接關(guān)系到整個學校的消防安全工作效果，所以學校領(lǐng)導應給予消防安全工作足夠的重視，分析本單位的消防安全形勢，將消防安全工作與其他工作同計劃、同布置、同檢查、同總結(jié)、同評比，同時要認識到消防安全工作雖然不是學校的中心工作，但一旦出事故卻嚴重影響學校的各方面工作；二要大力提高教師消防安全水平，教師在學生心目中崇高的地位無人能替代，尤其是對在校未成年人，所以，一旦教師重視消防安全工作，并言傳身教，樹立良好的榜樣，那么學生自然而然就會效仿。
??????? 二是要強化對學生的宣傳教育，提高學生消防安全技能
??????? “教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”，這是我們對學生消防宣傳的重要目標。學生是校園的主體，然而他們在不久的將來會走向社會，走進公司、成家立業(yè)，所以，他們對消防安全的意識關(guān)乎我國消防安全工作的常遠。為什么一直以來我們很少聽到日本有發(fā)生大火燒死人的案例呢？這恐怕只能歸功于日本的教育了。
??????? 同時，可能有些老師會說，面對升學等壓力，學校的消防宣傳教育沒有學生會在意。在此講一個真實案例。2015年1月1日上午11時，在我縣陽光鑫筑小區(qū)一高層建筑7樓發(fā)生火災，當時家中有一個7歲的小女孩叫溫雅利，還有一個三歲的小男孩，火災發(fā)生后，兩個小孩成功逃出來，在事后火災調(diào)查過程中，為了弄清火災發(fā)生時的情況，我們在溫雅麗的父母陪同下對她做了詢問筆錄，在詢問過程中，我叫她講一下火災發(fā)生的經(jīng)過，她說，他和弟弟在沙發(fā)上玩，一不小心沙發(fā)墊掉進天然氣烤火爐上面燃起來了，小女孩還說自己去端了一盤水來滅，卻發(fā)現(xiàn)火越燒越大，于是她拉著小弟弟跑出了家門，出門之后，她還說解放軍叔叔曾經(jīng)到他們學校去上過課，教過他們，發(fā)生火災時千萬不要坐電梯，于是他帶著弟弟從7樓樓走走下去了。下去之后，他還說，解放軍叔叔說要第一時間報警，由于她自己沒有電話，她就就近找了一個阿姨先報了火警119，然后再打電話給她媽媽，這是一個真實的事情，當小女孩說到這里時，我感到非常欣慰，也對學生的消防宣傳工作有了百倍的信心，試想，如果小女孩沒有接受這次培訓被火嚇著了不知道跑，或者一直呆在家里滅火，或者跑到臥室里面打電話，后果會是什么？
??????? （二）加強硬件設(shè)施配備與維護
??????? 一是定期組織開展消防安全檢查，投入一定的資金對消防器材進行維修和更新，確保消防設(shè)施器材，完整好用。
??????? 二是對于老式的建筑，要根據(jù)本單位實際，制定可行的整改計劃，及時加以整改。
??????? 三是合理調(diào)配人員，確保有足夠的人員來進行校園的消防安全管理。
??????? （三）制定和完善滅火、應急疏散預案并適時開展演練
??????? 火災的發(fā)生有很多不確定性。所以，盡管我們做了許多預防工作，我們可能仍避免不了火災的發(fā)生，所以面對火災的隨機性和偶然性，我們能做的最后一道預防工作就是根據(jù)本單位的實際情況，制定一套完整可行的滅火、應急疏散預案，并且適時加以演練。
??????? 預案應包括以下內(nèi)容：
???????? 一是組織機構(gòu)，包括：滅火行動組、通訊聯(lián)絡組、疏散引導組、安全防護救護組；二是報警和接警處置程序；三是應急疏散的組織程序和措施；四是撲救初起火災的程序和措施；五是通訊聯(lián)絡、安全防護救護的程序和措施。
??????? 尊敬的各位領(lǐng)導、老師，學校消防安全工作是一項長期且艱巨的工作，我希望今天在座的各位無論現(xiàn)在坐在臺下是培訓對象而我站著臺上是授課人還是大家回去后成為老師站在臺上而我一個月后即將回到清華成為學生繼續(xù)完成最后一年的學業(yè)，無論我們的角色如何變化，我都希望大家能夠攜起手來，為學校消防安全管理、監(jiān)督、教育、培訓做出我們最大的貢獻，為平安校園建設(shè)，為中華民族偉大復興的中國夢做出我們的貢獻。好，今天的交流就到此結(jié)束，不足之處請批評指正，謝謝大家！
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