[教學目標]：使學生懂得萬一宿舍發(fā)生火災時正確的自救、逃生、滅火方法。
[教學重點]：宿舍著火自救、逃生、滅火程序。
[教學難點]：火源不同，滅火的方法也不同。
[教學方法]：提出問題 共同討論 教師啟發(fā) 總結歸納。
[教學過程]：
一， 前提測評：
上節(jié)我們討論了處理突發(fā)事件的基本原則，請問：處理突發(fā)時間的基本原則是什么？（提問，由一個學生回答）
[學生回答，老師點評]：
1， 以人為本，生命第一；
2， 積極避險，科學逃生；
3， 及時報告，妥善處理。
[強調]：生命第一；避險要積極，逃生要科學
二， 提出問題，引入新課
[提出問題]：在上一節(jié)，我給大家布置了一道思考題：“你是某校宿舍的一名舍員，宿舍里住了你們同學12人，在一個伸手不見五指的晚上12點，你突然發(fā)現(xiàn)宿舍里的電線著火了，而你的同學卻睡得正香，你怎么辦？”
1， 分組討論“你怎么辦”（10分鐘）
2， 每組選一個代表參加交流
3， 老師仔細聆聽各組代表的發(fā)言，肯定對的，集體糾正不科學的消極的方法。
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[引入新課]：同學們，我們當然不希望發(fā)生火災，但有的事情卻不由我們的意志來決定。萬一我們住的宿舍某個夜里發(fā)生了火災，我們怎么辦？這一節(jié)，我們來討論一下，宿舍著火了，我們如何自救、逃生、滅火？
[板書課題]：宿舍著火應急預案
（三）新課分析
[前提]：發(fā)現(xiàn)宿舍著火了。
[討論主題]：應如何自救、逃生、滅火？
[板書]：（下文黑體字部分。）
1， 首先，不要慌張、保持冷靜，勇敢面對。（慌張、不冷靜都會影響我們對火情的判斷，影響自救、逃生、滅火方法、途徑的選擇）
2， 判斷是什么原因引起著火的--------先喊醒本宿舍熟睡的同學；--------若火勢較弱、尚未蔓延-----想方設法就近取材滅火------
（1） 如是電線、用電器著火------先關閉電源（拉閘），再用滅火器滅火。
（2） 如是煤氣著火，先關閉煤氣開關再用滅火器滅火。
（3） 如因蚊香、煙頭、蠟燭等引起著火，則用水潑滅即可。
（4） 如是油類、酒類著火，切勿用水潑，應用沙土或干粉滅火器滅火。
3，--------如果火勢較大，滅火可能有危險，則組織同學走安全通道馬上離開宿舍 ------同時喊醒相鄰宿舍同學離開宿舍------
在避險、逃生過程中，要防止身上衣服著火，可以用水淋濕自己的衣褲；要防止吸入濃煙，可用濕毛巾捂住口鼻。
4，-----報告學校領導，按學校領導意見處理-----必要時打119求助----協(xié)助學校領導、老師安定情緒、處理善后。
（四）本課小結：
宿舍里發(fā)生火災，首先不要慌張、要保持鎮(zhèn)定，因為只有在冷靜的情況下才能作出正確的判斷；判斷無誤了，我們才能正確選擇自救、逃生、滅火方案 ；自救、逃生放在第一位，滅火第二位，因為生命才是最寶貴的，我們主張可為而為之，而不主張明知不可為而為之的冒險行為，
（五）[思考題]：發(fā)現(xiàn)打架事件應如何處理？