地震中的避難教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)方面：通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解地震的成因，知道預(yù)防地震的方法。
能力方面：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)推理能力和想象能力。
情感方面：向?qū)W生潛移默化地進(jìn)行自然科學(xué)觀的教育和愛國主義教育。
教學(xué)難點(diǎn)：地震的成因。
教學(xué)重點(diǎn)：地震的分布，地震時(shí)采取的措施。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生通過各種途徑搜集資料，了解地震的避難方法和地震的前兆。
2、制作多媒體課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，了解地震危害
1、“同學(xué)們，今年5月12日四川省汶川縣地區(qū)發(fā)生了8級(jí)大地震，死亡接近7萬人，同學(xué)們?cè)谡n前搜集了許多關(guān)于地震時(shí)的圖片，誰來向大家展示展示？”
2、指名學(xué)生到實(shí)物投影前展示圖片并談?wù)勛约簩?duì)地震的了解。
3、教師播放汶川地震、唐山地震的錄像，并觸景生情地邊播邊講：
“我們不能忘記今年5月12日下午兩點(diǎn)48分，8級(jí)的大地震我們汶川，北川地區(qū)片刻間化為一片廢墟，6萬多同胞瞬間就失去了寶貴的生命……”
4、提問：剛才你看了這么多，你心里有什么想法？
對(duì)于地震的知識(shí)，你最想了解什么？？（學(xué)生充分發(fā)言）
大家的問題大致可分兩方面：1、地震的成因。2、如何預(yù)防地震。
這節(jié)課我們就來了解一下地震。
（一） 地震的成因
推測(cè)成因
（1）、關(guān)于地震的成因，民間有這樣或那樣的傳說
統(tǒng)治者做了違背天理的事，上天降災(zāi)懲罰；地下有龍眨眼睛~~
（2）、談話：這些說法對(duì)嗎？（不對(duì)）那么地震究竟是怎樣產(chǎn)生的呢？
筷子實(shí)驗(yàn)
提問：筷子斷裂時(shí)手有什么感覺？（震動(dòng)）
小組討論
學(xué)生總結(jié)：絕大多數(shù)的地震是由于地球內(nèi)部的力量使堅(jiān)硬的地殼產(chǎn)生斷裂、移動(dòng)而造成的。
展示地震的結(jié)構(gòu)示意圖
（二）地震的分布
展示世界和我國的地震分布圖
思考：1，世界火山和地震的分布有沒有聯(lián)系？
世界上地震和火山集中在環(huán)太平洋地震火山帶和地中海－喜馬拉雅地震火山帶
2，我國發(fā)生過那些有名的地震，這與分布圖符合嗎？
（三）觀測(cè)和預(yù)測(cè)地震
問：我們?nèi)绾斡^測(cè)和預(yù)測(cè)地震？
展示古代和現(xiàn)代的儀器
思考：還有什么征兆可以預(yù)測(cè)地震？
二、自主學(xué)習(xí)，合作探究
1、教師：“地震的破壞力很大，在地震發(fā)生時(shí)人人都想逃生。你們知道地震發(fā)生時(shí)我們的逃生時(shí)間有多少嗎？（僅有10秒）所以就有了“小震不用跑，大震跑不了，驚慌出意外，就地躲避好”的道理。那么在地震發(fā)生后我們應(yīng)該如何避難呢？”
2、指名學(xué)生匯報(bào)搜集的資料，學(xué)生們互相補(bǔ)充。
3、教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)方面說明避難方法。教師隨學(xué)生的回答板書。
戶內(nèi) 桌底 堅(jiān)固家具 角落 （遠(yuǎn)離玻璃）
戶外 平躺在地面
車中 蹲在座位下
商場(chǎng) 椅子、堅(jiān)固物品下面
4、“同學(xué)們真了不起！現(xiàn)在我們一起來個(gè)做個(gè)模擬地震的小游戲好嗎？” 模擬游戲分為戶內(nèi)，戶外，車內(nèi)和商場(chǎng)幾個(gè)情景進(jìn)行。
5、學(xué)生先分小組進(jìn)行演習(xí)排練。教師隨機(jī)巡視指導(dǎo)。
6、教師每種避難方法分別指一個(gè)小組進(jìn)行展示。其他學(xué)生認(rèn)真觀看，并在演習(xí)完后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
7、小組展示完后說說自己為什么要這樣做？學(xué)生們進(jìn)行互評(píng)，教師隨機(jī)引導(dǎo)，加深印象。（如果遇到強(qiáng)烈地震，不要過分驚慌，應(yīng)該先找地方躲避，等強(qiáng)震過后，再轉(zhuǎn)移到安全的地方。）
三、整合知識(shí)。拓展延伸。
1、同學(xué)們，你們知道地震前有哪些前兆？
2、讓學(xué)生結(jié)合收集的資料，談?wù)劦卣鹎坝惺裁搭A(yù)兆。
3、教師進(jìn)一步說明，雖然目前地震不能像天氣那樣進(jìn)行預(yù)報(bào)，但地震發(fā)生之前總有一些蛛絲馬跡可以觀察到。人們根據(jù)長期觀察，把地震前兆編成了兒歌。然后課件出示地震前兆。
歌謠：
震前有預(yù)兆，觀測(cè)很重要；
牛羊不進(jìn)圈，老鼠滿街跑；
寒冬蛇出動(dòng)，魚兒水面跳；
井水變怪味，河水翻氣泡；
地下發(fā)奇聲，天空出光道；
天地多異常，人心起焦躁；
人人多留意，才能早預(yù)報(bào)。
四、戰(zhàn)勝災(zāi)難，珍惜生命
1、“如果我們?cè)诘卣鹬斜焕г趶U墟中，又應(yīng)該怎樣做呢？”
2、指生回答。其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。（在等待營救時(shí)，不要大聲叫喊以免過多消耗體力，而應(yīng)敲擊墻壁發(fā)出聲音引起救援人員的注意。）
3、“在地震中應(yīng)珍惜生命，冷靜應(yīng)對(duì)，才能化險(xiǎn)為夷。這兒有幾個(gè)地震后發(fā)生的真實(shí)的小故事。”
4、指名讀68頁三個(gè)創(chuàng)造生命奇跡的小故事。其他同學(xué)想想從故事中受到了什么啟示？
5、學(xué)生談?wù)剰墓适轮惺艿降膯⑹尽?ldquo;如果你真的被砸住了，你會(huì)怎么做？”
6、師生，生生互動(dòng)，使珍愛生命的激情達(dá)到高潮。
師生共同小結(jié)：不要相信謠傳，地震發(fā)生后不要驚慌害怕。自然災(zāi)害很多，地震只是其中的一種，無論遇到什么災(zāi)難，都要想辦法戰(zhàn)勝它，頑強(qiáng)地活下去，人的生命是最寶貴的，要珍惜寶貴的生命。
板書設(shè)計(jì)：
地 震 中 的 避 難
戶內(nèi) 桌底 堅(jiān)固家具 角落
戶外 平躺在地面
避難方法 車中 蹲在座位下
商場(chǎng) 椅子、堅(jiān)固物品下面
自信自強(qiáng) 珍愛生命
消防安全知識(shí)培訓(xùn)教案
