??? 摘? 要?：? 結(jié)合工作實(shí)際，探討了影響HSE管理體系有效運(yùn)行的關(guān)鍵因素，指出領(lǐng)導(dǎo)重視、HSE培訓(xùn)、檢查考核及嚴(yán)格遵守程序文件所規(guī)定的職責(zé)是體系能否持續(xù)改進(jìn)、不斷完善的重點(diǎn)。

??? 關(guān)鍵詞：?? HSE管理體系? 運(yùn)行? 重點(diǎn)

??? HSE管理體系的建立標(biāo)志著企業(yè)在安全、環(huán)境與健康管理上進(jìn)入了新階段，它為企業(yè)真正實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的HSE管理提供了保證。但這種新的管理模式能否長(zhǎng)期、有效地在企業(yè)內(nèi)運(yùn)行，最終實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)型”、“事后型”的傳統(tǒng)管理模式到“事前風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估”的現(xiàn)代化管理模式的轉(zhuǎn)變，取決于我們?cè)趯?shí)施過程中能否將體系文件與工作實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，克服體系運(yùn)行過程中所存在的表面化、形式化和教條化的弊端，不斷完善管理體系，使之更加符合實(shí)際，達(dá)到持續(xù)改進(jìn)的目的。通過實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)，做好以下幾方面工作至關(guān)重要。

1? 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親身參與HSE工作
??? 在HSE體系實(shí)施過程中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和齊抓共管是體系建立的前提，是推進(jìn)體系前進(jìn)的動(dòng)力。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)HSE的重視不能僅僅維系在口頭承諾上，還應(yīng)表現(xiàn)在親自參與體系的建設(shè)和實(shí)施，定期主持召開HSE例會(huì)，簽發(fā)HSE文件，組織體系審核、管理評(píng)審，為HSE管理方案的落實(shí)提供人、財(cái)、物等方面的支持，在體系實(shí)施過程碰到諸如HSE管理職責(zé)的調(diào)整和劃分、規(guī)范化的HSE管理帶來原有工作程序改變、HSE責(zé)任制考核的落實(shí)等問題時(shí)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)主持召開HSE工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，協(xié)調(diào)解決問題。企業(yè)部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以身作則，認(rèn)真履行本部門HSE職責(zé)，積極配合HSE管理部門完成各項(xiàng)HSE工作；企業(yè)基層領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)動(dòng)本單位員工嚴(yán)格執(zhí)行HSE管理制度，積極參加培訓(xùn)，參加危害識(shí)別和作業(yè)安全分析等HSE活動(dòng)，規(guī)范個(gè)人HSE行為，鼓勵(lì)先進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全員的HSE管理，避免出現(xiàn)人為的執(zhí)行偏差。

2? 大力開展HSE宣傳和教育
??? HSE管理體系是一種全新的管理模式，只有使全體員工從思想上理解和認(rèn)同這種管理體系，具備正確的HSE思想意識(shí)和觀念，并自覺按HSE的管理標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的行為，在企業(yè)內(nèi)部逐漸形成一種HSE文化，體系才能夠很好地實(shí)施。如何獲得這種HSE文化呢？一是通過開展一系列的宣傳活動(dòng)提高全體員工對(duì)HSE的認(rèn)識(shí)；二是分層次對(duì)員工進(jìn)行意識(shí)培訓(xùn)，包括對(duì)企業(yè)高層管理人員、中層管理人員以及對(duì)執(zhí)行層的培訓(xùn)。

3? 強(qiáng)化基層員工的技能培訓(xùn)和行為訓(xùn)練
??? 實(shí)施HSE管理體系的最終目的是控制風(fēng)險(xiǎn)，避免事故的發(fā)生。為了確保HSE管理體系的有效運(yùn)行，必須使全體員工都能了解風(fēng)險(xiǎn)、識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，從而達(dá)到控制風(fēng)險(xiǎn)的目的。特別是基層單位員工是直接操作者，這就需要強(qiáng)化對(duì)員工的HSE技能培訓(xùn)和行為訓(xùn)練。HSE技能培訓(xùn)和行為訓(xùn)練包括以下幾方面：
??? a) 組織員工學(xué)習(xí)危害識(shí)別方法，如工作危害分析法和安全檢查表分析法，利用這些方法對(duì)本崗位進(jìn)行工作危害分析，并不定期召開危害分析會(huì)，對(duì)分析出的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、歸納，查找重大危險(xiǎn)源；結(jié)合《事故匯編》，利用危害識(shí)別方法對(duì)以往的事故進(jìn)行復(fù)盤，查找事故原因，吸取教訓(xùn)。
??? b) 組織員工學(xué)習(xí)涉及到本單位的HSE程序文件及運(yùn)行控制文件，涉及到本崗位的HSE作業(yè)指導(dǎo)書及安全操作規(guī)程、安全作業(yè)方案等。
??? c) 加強(qiáng)對(duì)事故預(yù)防措施的學(xué)習(xí)和演練，開展防火、防爆、防中毒及自我保護(hù)能力訓(xùn)練，以及生產(chǎn)異常情況緊急處理和反事故演練，掌握正確使用職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施和個(gè)體職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)用品的方法。
??? d) 針對(duì)特殊工種和危險(xiǎn)作業(yè)，進(jìn)行HSE專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)地操作演練。

4? 加強(qiáng)記錄管理，注重信息溝通
??? 在HSE管理體系運(yùn)行過程中，需要大量記錄的支持，它為企業(yè)實(shí)行有效的管理提供信息，為HSE管理體系的改進(jìn)提供根據(jù)，同時(shí)也對(duì)外提供了管理體系運(yùn)行的證據(jù)，這說明記錄在體系運(yùn)行中是至關(guān)重要的。這些記錄大部分被放在基層單位，由基層員工負(fù)責(zé)填寫，因此給基層員工造成一定程度上的工作壓力。如果我們不能在記錄的有效性、可操作性上下功夫，一味強(qiáng)制性地要求員工完成，勢(shì)必影響員工的積極性，造成假記錄、空記錄，達(dá)不到記錄的真正目的。為了避免上述現(xiàn)象的發(fā)生，體系運(yùn)行期間必須加強(qiáng)信息溝通，包括橫向信息溝通與縱向信息溝通。橫向信息溝通表現(xiàn)在HSE管理部門與企業(yè)其它部門間的溝通，將HSE記錄與其他部門下發(fā)到基層單位的記錄進(jìn)行對(duì)比分析，能合并的合并，該簡(jiǎn)化的簡(jiǎn)化，最大限度地減少員工的工作量；縱向信息溝通表現(xiàn)在HSE管理部門與基層單位間的溝通，員工在記錄過程中碰到一些操作性問題，諸如記錄項(xiàng)目與實(shí)際不符、過于復(fù)雜、填寫周期過短等，應(yīng)及時(shí)將這些問題反饋到HSE管理部門，HSE管理部門在進(jìn)行認(rèn)真分析后，對(duì)現(xiàn)有記錄進(jìn)行更新，以增加記錄的可操作性。