安全天命人初涉“江湖”——見山是山，見水是水。

由初涉安全“江湖”到拿到注冊安全工程師分別入職工貿(mào)、?；?、能源行業(yè)從事安全快二十載，從青澀安全員到成熟的“老油條”再到老到的“老江湖”，可以說，安全這個職業(yè)伴隨了我大半個青春，懵懂、迷茫、狼狽、焦慮、淚水、歡笑已成為我擦不掉的人生痕跡。至今，我的人生沒有大風大浪、大富大貴、大紅大紫但也經(jīng)歷了滿懷信心、滿懷激情--滿腹牢騷、滿心悲喜、滿臉堆笑--滿身疲憊、滿頭脫發(fā)、滿臉唏噓三個階段。

安全虐我千百遍，我待安全如初戀，這樣的廝守伴隨，這紙上的告白，深情的像個小孩，我好幾次都在問自己，那是什么？或許，這就是愛！這就是愛！這就是愛！

安全是何物？安全做何事？安全在何處？這直擊我靈魂的安全“哲學”三問，就像菩提祖師敲在美猴王腦殼的三下，美猴王在下半夜從菩提老祖那里不但找到答案還得到了的真?zhèn)鳎欠耦A示著我這個三無（無門、無派、無師承）“安全天命人”要在下半個職業(yè)生涯才能找到答案呢？事實有真假，觀點無對錯，下面請允許我這個“安全天命人”懷著忐忑的心情給大家分享我一下安全職業(yè)生涯，戲說一下這個安全。

初涉“江湖”——見山是山，見水是水。

我是從一個月薪3000的安全員開始的，月薪3000給不了我滿足感，但是給足了快感和成就感。在安全巡查看到有人違章時，從拍照、開單、罰款的流程中，我體驗到了無比的快感。因為，在拍照的一剎那，我仿佛聽到了“大富翁”游戲里收銀機抽屜打開收錢那“咣噹”一下的美妙聲音。試問，又有誰不愛這個聲音呢？更讓人沉醉的是，因這個權(quán)力，我體會到那滿眼的“謙恭態(tài)度”、“敬畏笑臉”、“諛媚奉承”、“萬人敬仰”的成就感。那段時間，我狠狠的愛上了拍照，苦練搶拍、快拍、偷拍技術(shù)，我甚至篤定，香港狗仔隊的拍照技術(shù)與我?guī)p峰期的拍照技術(shù)相比就是“垃圾”。我還重新詮釋了什么是“四不放過”：不放過任何一個違章，不放過任何一個違規(guī)，不放過任何一個違反，不放過任何一個拍照開單的機會。常在江湖漂，哪能不挨刀，是的我也挨了，只不過挨的是一拳。

那是個炎熱的夏天，那個沉寂午后的某個工地的僻靜處，那段差點引發(fā)我“心顫”的“不期而遇”，那個曾被我多次“偷拍”的項目工地小哥，那擊在我厚實胸肌上的一拳其實并不重，感覺沒什么，但小哥那句“只會罰款，你懂不懂安全？”的語言卻狠狠的打擊在我的安全認知的盲點和痛點上，也重重的砸在我的人生道路上并差點引發(fā)坍塌。

我要感謝那個原先和我并肩而立的安全員拍檔，盡管在工地小哥出拳的一剎那他機敏而又迅速的躲到了我的后面，為什么要感謝他？因為最后還是他幫我解了圍。他在我身后伸出腦袋“義正言辭”的說：“安全員不能安全的履行安全職責，這還有王法嗎？這還有法律嗎？”這似曾相識的臺詞確實把那個工地小哥嚇走了。隨后，拍檔還聊表歉意的擦掉濺在我臉上的口水，一邊安慰我說：“兄弟別當回事，安全這行寧聽罵聲不聽哭聲，寧做膽小鬼不做老好人”?；谢秀便遍g，我默默的點點了頭想說點什么，可是最后還是無言的平靜。

這事情觸發(fā)了我初涉安全“江湖”迷惑之五W“底層邏輯”之問：What？（是什么？）、Why？（為什么？）、When？（什么時候？）、Where？（在哪里？）、Who？（誰？），這五問一直縈繞在我腦海揮之不去，直到得到我認可的答案。

1

What？是什么？

古代認知：

“無危則安，無損則全。”出自古代《周易》中的《易傳》對安全最早的概括；

“患生于所忽，禍起于細微?！背鲎詽h代劉向《說苑敬慎篇》；

“居安思危，思則有備，備則無患?！背鲎源呵镒笄鹈鳌蹲髠飨骞荒辍?；

“未晚先投宿，雞鳴早看天；過橋須下馬，有路莫登舟；多少冤死鬼，都在道途邊。”這首打油詩也一定程度代表了古代民間對安全的認知和理解。

現(xiàn)代認知：

綜合了網(wǎng)上對安全的定義后我把安全概括為：對動態(tài)的風險進行持續(xù)識別和評估，采用相應措施、程序來控制和緩解，使得風險達到可防止、可忽略、可控制、可接受的一種狀態(tài)。

2

Why？為什么？

人的基本需要

美國心理學家馬斯洛于1943年在《人類動機理論》中提出了人的需要層次理論：生理需要（衣、食、住、行）、安全需要（人身安全、健康保護）、社交需要（意識、友誼、愛情）、尊重需要（自尊、承認、地位）、自我需要（自我發(fā)展和實現(xiàn)），1954年在《動機與人格》又補充了：認知需要（克服障礙、解決問題、求知欲、好奇心）、審美需要（自然美、藝術(shù)美、社會美）。

3

Where？哪里？

在潛意識里

安全在人的潛意識里，正如馬斯諾需要層次理論所說，安全是人的第二層次需要。人的大腦構(gòu)造是一樣的，需要存放機制也是一樣的，大部分在潛意識里沉睡，能否讀取并激活卻因人而異不盡相同，有人不理解自己的真實需要，或讀取錯誤、或讀取失敗、或讀取了不能激活。有人可能稍加提醒或施以教育，就會在潛意識里激活蘇醒，有人無論用什么手段刺激甚至社會毒打都未必能意識蘇醒。

4

When？何時？

Anytime！

在現(xiàn)代安全理論和認知里，風險是動態(tài)的，無論在時間和空間維度上都有著連續(xù)性和階段性。生活中未拴繩的狗、掉落未熄的煙頭、通電的電暖器等都存在可能的危害和風險，需要你持續(xù)的觀察、識別、評估后采取一定的措施來防止風險變成危害。所以，安全不能只看結(jié)果，安全是一個貫穿始終、不容懈怠的動態(tài)過程，任何時間節(jié)點的疏忽都可能引發(fā)危害。

5

Who？誰？

風險、人、過程

我把這個誰理解為：安全管理的對象，行業(yè)里普遍認為安全管理的對象是風險，安全生產(chǎn)風險來源于五要素：人、機、料、法、環(huán)。除源于自然界，絕大部分生產(chǎn)風險的施與受都是人，人在生產(chǎn)活動中創(chuàng)造了風險，人也要通過持續(xù)的識別、評估來控制風險，核心是人。安全管理管的不是安全，安全是目的，風險是動態(tài)的，所以安全管理管的是風險，是風險全生命周期--過程。