一、高校災(zāi)害事故概述

　　在災(zāi)害學(xué)研究中，“災(zāi)害”是指給人類生命、財(cái)產(chǎn)造成危害和損失的現(xiàn)象和過程。據(jù)此定義，我們可以將發(fā)生在高等學(xué)校校園內(nèi)外、學(xué)校行課期間，由于各種自然的或人為的原因，出現(xiàn)的大學(xué)師生生命、財(cái)產(chǎn)遭受傷害和損失的事件認(rèn)定為高校災(zāi)害事故。這樣的事故近年來在媒體上有過相當(dāng)數(shù)量的報道，有的事件在社會上曾引起過強(qiáng)烈的反響，對受害人及其親屬造成的傷害觸目驚心，后果之嚴(yán)重不能不發(fā)人深思。如2002年6月16日凌晨北京海淀區(qū)“藍(lán)極速”網(wǎng)吧發(fā)生的火災(zāi)，造成24人喪生，其中主要是大中學(xué)生；2004年2月23日，云南大學(xué)發(fā)生的馬加爵殺人案；2003年4月28日至5月19日期間，西安科技大學(xué)臨潼校區(qū)出現(xiàn)的167名大學(xué)生集體食物中毒事件等。

　　二、高校災(zāi)害事故主要種類

　　在高校校園內(nèi)外可能發(fā)生的災(zāi)害事故種類繁多。按不同的分類方法，可分為如下類型：

　　（一）按發(fā)生事故的場所分類 1、校園內(nèi)災(zāi)害事故。指大學(xué)師生在校園內(nèi)因自然或人為原因，導(dǎo)致生命財(cái)產(chǎn)遭受損失的事件。2、校園外災(zāi)害事故。指大學(xué)師生在校園外因自然或人為原因，導(dǎo)致生命財(cái)產(chǎn)遭受損失的事件。如師生外出乘車、購物、就餐、娛樂、旅游、探險、野外實(shí)習(xí)等所遭遇到的災(zāi)害，以及學(xué)生因在校園外租住房屋內(nèi)發(fā)生的災(zāi)害事故等。

　?。ǘ┌匆l(fā)事故的原因分類 1、自然原因引發(fā)的災(zāi)害事故。如因發(fā)生地震、滑坡、崩塌、泥石流、臺風(fēng)、海嘯、洪水等自然災(zāi)害導(dǎo)致處于災(zāi)害區(qū)范圍內(nèi)的學(xué)校遭受損失的事件。2、人為原因引發(fā)的災(zāi)害事故。如因管理不善、經(jīng)費(fèi)不足、蓄意報復(fù)、人際矛盾等因素，引發(fā)的火災(zāi)、食物中毒、打架斗毆、殺人偷盜、房屋垮塌等事故。

　?。ㄈ┌词鹿实膰?yán)重性分類 1、特大型事故。指出現(xiàn)了人員的死亡，或財(cái)產(chǎn)損失在100萬元以上，造成了極大的社會影響的事故。如北京“藍(lán)極速”網(wǎng)吧火災(zāi)、云南大學(xué)馬加爵殺人案等。2、大型事故。指雖無人員死亡，但受傷或出現(xiàn)身體不適者眾多，有個別人員受傷嚴(yán)重，直接和間接財(cái)產(chǎn)損失達(dá)到10-100萬元之間，在社會上有較大影響的事故。如2003年4月至9月發(fā)生的幾起大學(xué)生食物中毒事件（包括西安科技大學(xué)臨潼校區(qū)167名大學(xué)生食物中毒事件）。3、中型事故。指受傷或身體不適人數(shù)在10人以內(nèi)，無重傷者，財(cái)產(chǎn)損失在10萬元以下，社會影響不大的事故。4、小型事故。指個別人員輕傷，財(cái)產(chǎn)損失在1萬元以下，未造成不良社會影響的事故。

　　三、高校災(zāi)害事故原因分析

　　高校發(fā)生災(zāi)害事故原因很多，概括起來有以下因素：

　?。ㄒ唬┎豢煽咕芤蛩?因?qū)W校地處各種自然災(zāi)害的多發(fā)區(qū)，當(dāng)自然災(zāi)害發(fā)生時，學(xué)校不可避免的也會受到一定的影響，只要學(xué)校對這些常發(fā)自然災(zāi)害有足夠的認(rèn)識，在學(xué)校硬件建設(shè)上有所考慮，對師生進(jìn)行了防災(zāi)減災(zāi)知識教育，一般來說，這樣的事故引起的社會影響都不會特別突出，我們在此可以不做重點(diǎn)探討。

　　（二）經(jīng)費(fèi)不足，監(jiān)管不力 有些學(xué)校因辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，對于年久失修的教學(xué)樓、宿舍樓及其它教輔場所在未進(jìn)行全面整改的情況下，不得不繼續(xù)使用，因而隨時都可能發(fā)生事故，學(xué)校有關(guān)部門對教學(xué)、生活的各個環(huán)節(jié)監(jiān)管不力，也容易導(dǎo)致災(zāi)害的發(fā)生。如后勤部門對食堂的監(jiān)管不力，可能會導(dǎo)致食堂衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)，師生因食用了過期變質(zhì)的食物而發(fā)生食物中毒等。

　　（三）重視不夠，麻痹大意 在高校擴(kuò)招這幾年，學(xué)校各級管理者十分重視各自的經(jīng)濟(jì)效益，卻忽略了校園的安全管理，對校園安全隱患未給予足夠的重視，對學(xué)校師生員工的安全教育強(qiáng)化不夠，故因違規(guī)使用電爐燒水做飯、使用“熱得快”燒水、私接亂拉電線、使用燃?xì)鈺r不注意操作規(guī)范、吸“倒床煙”、在床頭點(diǎn)蠟燭熬夜讀書等引發(fā)的災(zāi)害事故時有發(fā)生。

　　另外，近年來學(xué)校不重視教師良好師德的培養(yǎng)，忽略了協(xié)調(diào)師生關(guān)系的重要性，因教師課堂管理不當(dāng)，如使用了侮辱性的語言，對學(xué)生進(jìn)行人身攻擊，或體罰毆打?qū)W生等，導(dǎo)致學(xué)生離校出走、自殺，或報復(fù)性打人殺人事件也有發(fā)生。

　?。ㄋ模┬睦硎Ш?，蓄意破壞 當(dāng)前因高校教師工作壓力過大，學(xué)生學(xué)習(xí)繁重，或因不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，不善人際交往，不懂如何正常的與他人相處等引起的心理疾患呈上升趨勢。而心理失衡達(dá)到一定程度，則往往導(dǎo)致意想不到的事故發(fā)生。最典型的例子就是2004年2月23日，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵因?qū)σ黄鹜嫠５耐瑢W(xué)不滿而將四名同學(xué)殺死并潛逃。