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學(xué)校安全教育與安全管理

  
評(píng)論: 更新日期:2013年04月12日

安全教育是教育的基本內(nèi)容,自然遵循教育的一般規(guī)律,但是安全教學(xué)又不同于其他的課程教學(xué)。其他的課程教學(xué),學(xué)生可通過(guò)自身練習(xí)達(dá)到掌握知識(shí)的目的,但安全教育需要教師或?qū)I(yè)人員的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、演習(xí)等才能完成,所以,安全教育過(guò)程中教師的主導(dǎo)作用至關(guān)重要。校園安全是我們學(xué)校與我們每個(gè)師生密切相關(guān)的,它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長(zhǎng),能否順利地完成學(xué)業(yè);也關(guān)系到我們的老師能否在一個(gè)安全的環(huán)境中教書(shū)育人。因此,我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到 “安全無(wú)小事”、“隱患就是事故”,需時(shí)刻牢記。我覺(jué)得要做好學(xué)校的安全工作,就要從下面幾個(gè)方面入手:
??????? 一、領(lǐng)導(dǎo)重視,規(guī)范管理
??????? 1、安全要放到第一位。學(xué)校安全教育管理工作,領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視,并且要放到第一位?!鞍踩谝弧保@是大家的共識(shí),一切漠視生命的態(tài)度和做法都是極端錯(cuò)誤的,學(xué)校教育把安全放在頭等位置也是必要的。據(jù)有關(guān)部門(mén)不完全統(tǒng)計(jì),近幾年,全國(guó)中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)達(dá)1.6萬(wàn)之多,平均每天就要有40名中小學(xué)生死于非命。學(xué)??衫眯?huì)、少先隊(duì)主題會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的安全教育,利用案例進(jìn)行正反兩方面的教育,以提高學(xué)生的自我保護(hù)、自救能力。
??????? 2、實(shí)施安全教育是學(xué)校的基本責(zé)任。學(xué)校的一切工作是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),實(shí)施安全教育是學(xué)校的基本責(zé)任。學(xué)校還要按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程設(shè)置要求,將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。并在開(kāi)學(xué)、期中、放假前,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生集中開(kāi)展安全教育,使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技能。
??????? 3、學(xué)校的安全工作要實(shí)行全員責(zé)任制。每一位教師都應(yīng)負(fù)起關(guān)心和保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)安全工作的法律、法規(guī)和規(guī)章,建立健全校內(nèi)各項(xiàng)安全管理和安全應(yīng)急機(jī)制,及時(shí)消除隱患,預(yù)防發(fā)生事故。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),既要抓安全管理,又要抓安全教育,要以安全教育促進(jìn)安全管理。學(xué)校全體教師要把安全教育作為義不容辭的責(zé)任。
??????? 二、從小事入手,提高安全防范意識(shí)
??????? 1、善于發(fā)現(xiàn)、善于挖掘。我們?cè)谌粘I?、教育過(guò)程中總會(huì)聽(tīng)到看到這樣那樣的事兒,其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料,如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘,學(xué)生會(huì)很容易接受教育。如:教師可以組織學(xué)生把平時(shí)生活中聽(tīng)到的看到的安全事故講出來(lái),與同學(xué)討論,然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法。教師再進(jìn)行必要的點(diǎn)評(píng),并張貼宣傳,以提高安全警示教育。同時(shí)組織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患,把自己的所見(jiàn)所聞編成小報(bào)張貼于班級(jí)或?qū)W校的公告欄,讓學(xué)生得到警示教育,并提高安全防范意識(shí)。教育家第斯多惠說(shuō)過(guò),教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授,而在于喚醒、激勵(lì)、鼓舞。
??????? 2、從小事做起。我們還可以通過(guò)學(xué)生身邊的小事喚醒了學(xué)生對(duì)安全事故的重視與防范。例如:“有的同學(xué)在削鉛筆時(shí)不小心把手割破,哭著請(qǐng)求教師的幫助;有的同學(xué)上體育課,不小心擦破了皮,也哭著趙老師幫忙?!备鞣N各樣的大小問(wèn)題全部找老師,學(xué)生已沒(méi)有自己處理的意識(shí)。針對(duì)這一點(diǎn),我們可以召開(kāi)班會(huì),倡議大家自己能解決的小傷小問(wèn)題自己解決。同時(shí)可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的傷口消毒藥水及包扎傷口的物品,教學(xué)生嘗試包扎一些輕微的小傷口。這樣,班中學(xué)生在校園中發(fā)生的一些小意外,就能自行簡(jiǎn)單的處理,并在處理時(shí)同學(xué)們互相幫助、相互協(xié)作,共同體驗(yàn)了自救、互救的過(guò)程,感受了自救、互救體驗(yàn)。

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