如今，學(xué)校已普遍建立安全管理骨干隊(duì)伍，但如何解決“不會(huì)管、管不好”、如何發(fā)揮安全主任的管理作用，切實(shí)保障學(xué)校的安全與平穩(wěn)有序發(fā)展是目前學(xué)校存在的共性問(wèn)題。安全工作關(guān)系到到整個(gè)學(xué)校和個(gè)人利益，說(shuō)起話來(lái)容易，實(shí)際操作起來(lái)很難。其一是責(zé)任重大，有點(diǎn)管家婆式的喋喋不休、嘮嘮叨叨，好事沾不上邊，壞事來(lái)了不是“吃訓(xùn)面”就是挨“拍桌子”變臉；二是一崗多職，干活煩碎，工作方式反復(fù)，看不到業(yè)績(jī)；三是糾違責(zé)罰，說(shuō)了不算，說(shuō)了得罪一片，不說(shuō)出了事故沒(méi)人撐著；四是安心做一個(gè)好好先生便會(huì)被上級(jí)批評(píng)，同事也不一定理解。

　　隨著對(duì)學(xué)校安全管理的要求越來(lái)越高，安全管理員人的責(zé)任也越來(lái)越重，這里所說(shuō)的安全管理人員是指根據(jù)相關(guān)安全法規(guī)必須配備的專職安全生產(chǎn)管理人員。安全管理人員從事具體的是學(xué)校安全管理、安全技術(shù)監(jiān)督等方面的工作，又是學(xué)校安全責(zé)任人的助手和參謀，所以他們不僅要熟悉國(guó)家制定的安全政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)等，還要有較全面的安全管理、安全技術(shù)知識(shí)和組織、監(jiān)控及處置能力。那么，怎樣當(dāng)好安全管理員？如何解決“不會(huì)管、管不好”、如何發(fā)揮安全主任的管理作用，切實(shí)保障學(xué)校的安全與平穩(wěn)有序發(fā)展？根據(jù)一些年來(lái)的實(shí)踐體會(huì)，做一名合格的安全管理人員應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)是 “能管”、“敢管”及“善管”。

　　一、“能管”——就是要有能力勝任安全管理工作

　　能力是掌握知識(shí)的結(jié)果。知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同等的，能力的發(fā)展要比知識(shí)的獲得緩慢得多。安全管理人員除了應(yīng)具備相應(yīng)的學(xué)歷水平和廣泛的知識(shí)面外，還應(yīng)該具有以下能力，做到“能管”。

　　組織管理能力。安全生產(chǎn)管理大量的工作是管理工作，具體體現(xiàn)在對(duì)安全政策法規(guī)的正確理解，安全技術(shù)的應(yīng)用，能夠組織、協(xié)調(diào)有關(guān)安全生產(chǎn)各方面的工作；尤其是要有較強(qiáng)的工作指導(dǎo)能力，如結(jié)合實(shí)際情況，應(yīng)用現(xiàn)代安全管理的方法，保證安全生產(chǎn)各項(xiàng)規(guī)章制度和措施的貫徹執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)。

　　現(xiàn)場(chǎng)安全管理的能力。安全管理的重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)，消除現(xiàn)場(chǎng)事故隱患和不安全因素是預(yù)防各類事故的根本措施；安全管理人員在開展各項(xiàng)安全檢查時(shí)，應(yīng)當(dāng)將檢查的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及其處理情況，做好書面記錄，并對(duì)不安全因素和事故隱患整改情況進(jìn)行督促與落實(shí)。還應(yīng)定期根據(jù)檢查的記錄整理統(tǒng)計(jì)分析，為領(lǐng)導(dǎo)提供下一階段的安全生產(chǎn)措施、要求及方案。

　　宣傳教育的能力。作為學(xué)校安全管理人員首先要身先士卒，帶頭執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，用自己的模范行為帶領(lǐng)從業(yè)人員自覺(jué)遵章守紀(jì)。學(xué)校工作的重點(diǎn)是加大安全教育力度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全的監(jiān)管，檢查。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，有針對(duì)性地開展宣傳教育活動(dòng)。使師生比較系統(tǒng)地接受防溺水，防交通事故，防突發(fā)事件，防中毒，防雷擊，防火災(zāi)，防地震，防意外傷害等方面的教育，增強(qiáng)師生自我保護(hù)意識(shí)和能力；引導(dǎo)教職工自覺(jué)遵章守紀(jì)。同時(shí)，也要學(xué)校必須建立健全、要有全面、科學(xué)、操作性強(qiáng)的一系列安全預(yù)案體系，要讓教職員工和學(xué)生明確自己應(yīng)在這一預(yù)案中充當(dāng)什么角色，做好哪些工作，并定期和不定期地進(jìn)行演練，做到防患于未然。

　　二、“敢管”——就是要忠實(shí)履行自己安全職責(zé)

　　安全主任是學(xué)校主要負(fù)責(zé)人在安全管理方面的助手及參謀。安全生產(chǎn)事關(guān)重大，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人和各級(jí)安全生產(chǎn)管理人員都負(fù)有相應(yīng)責(zé)任，作為學(xué)校的專職安全主任更是責(zé)無(wú)旁貸，必須做到敢抓敢管。