(三)‘安全教育科學化對促進生產的重要意義
　　實踐證明，在企業(yè)中真正組織好安全教育，應該是從人的生理、心理特性角度出發(fā)實現對人進行安全技術知識、安全技能、安全態(tài)度教育的全過程。安全教育不僅僅是要獲得安全知識而且最終要掌握基本技能，掌握安全活動的具體手段，使我們企業(yè)的職工在生產過程中能進行正確安全作業(yè)。要達到這一目的，只靠知識不能實現，也就是說“具有知識和所謂‘會’是有區(qū)別的?！比绻踩逃荒苁故芙逃呔哂邪踩R，那實際上還不能防止事故，只有在實踐中靈活地運用所掌握的知識，并具有實踐的能力和熟練操作的技能，才是安全教育成功的標志。
　　為了保證安全教育質量，應注意貫徹教育中通用性和專業(yè)性的歸類原則。在安全教育中對不同層次的職工應進行不同深度及內容的教育與訓練，制定不同的標準.這樣可以做到學盡其用，加快進度。
　　在安全教育中還應貫徹實用性原則，企業(yè)職工除按不同層次分類進行教育外，還應有行業(yè)及裝備水平的區(qū)別。這就要求我們在安全教育上不能一刀切、一個模式。應該根據不同裝備水平和具休崗位要求，制定不同標準對職工進行安全教育。另外，安全教育應標準化，為企業(yè)職工安全培訓工作規(guī)范化、正規(guī)化和管理工作科學化鋪平道路，提高企業(yè)管理水平更好為企業(yè)生產服務。
　　在進行安全教育時，還應考慮到動態(tài)性原則。因為隨著新技術革命的發(fā)展，企業(yè)設備不斷更新，產品、裝備經常換代，技術水平不斷提高，這就要求我們的安全培訓工作水漲船高，不斷更新、完善、提高，改變一成不變的局面。

　　二、建立網絡使安全教育逐步納入正規(guī)化軌道
　　(一)加強領導建立企業(yè)安全教育的體系
　　為了保證安全教育的順利開展，首先要在企業(yè)建立安全教育體系和管理制度。在各企業(yè)中要形成由下列內容組成的教育體系。即:各級干部安全管理與技術知識的教育;新人廠職工安全三級教育;復工安全再教育;四新(新工藝、新技術、新裝置、新產品)安全教育;變換工種安全教育;特種作業(yè)人員安全教育;及全員安全再教育工作。
　　(二)對干部進行安全教育
　　安全管理干部包括企業(yè)車間以上干部、工程技術人員和部分行政管理干部。其中包括安全、機動、生產、供消、工會、及集體企業(yè)部分領導干部。
　　各部門都應對其部門安全工作負有責任。企業(yè)干部不樹立“安全第一”思想，就處理不好安全與生產經營等各項活動的關系。企業(yè)干部不懂得安全技術和安全管理知識，就不能在職業(yè)范圍內搞好預防事故措施。隨著現代工業(yè)的發(fā)展，要借鑒國外現代管理的理論和方法，要運用安全檢查表及系統(tǒng)工程、人機工程來進行安全管理，這對企業(yè)干部的安全素質提出了更高要求。
　　（三）對人工進行安全教育
　　在干部進行安全再教育以后應該在一定期限內抓緊對企業(yè)職工進行安全、工業(yè)衛(wèi)生基礎知識的全員教育。并結合企業(yè)的實際情況，制定計劃，逐步實施。建立以主管廠長為首，各職能分管科室及車間參加的領導組織，這樣做有兩個目的:一是動員全企業(yè)的力量各負其責的對職工進行安全教育;二是提高安全教育的質童，針對性與組織工作比較好。

　　三、循序漸進，總結經驗，不斷深化安全教育工作
　　(一)把安全教育和專業(yè)崗位培訓與全員教育工作有機地結結合起來
　　目前，企業(yè)正處在經濟改革這一變革時期，新的、正常的生產經營秩序還沒有完全建立起來，企業(yè)職工素質還比較差。另外，上級要求企業(yè)采取多種形式對職工進行不同性質的專業(yè)培訓工作，使得企業(yè)負擔比較重。如專業(yè)崗位培訓，全員文化教育等，在這些同時進行的培訓工作中，往往內容上有重復，時間也有交叉。今后在這些問題上，還有待進一步研究，是否有可能將各種專業(yè)崗位培訓、安全教育培訓等，與企業(yè)安全教育工作有機結合起來，使企業(yè)在有條不紊的秩序下，不斷地提高職工隊伍素質。
　　(二)把安全教育與現代安全管理工作結合起來，更好促進安全生產工作
　　安全教育工作很重要的一個內容，是對廣大職工進行現代安全管理方法的教育。因為企業(yè)安全生產的局面，是由廣大職工通過組織活動來完成的。只有群體所有成員都具有現代安全竹理的知識和意識，才能使企業(yè)安全工作實現現代安全管理，并見到成效。否則，往往流于形式。