內(nèi)容突出針對(duì)性
    安全教育的內(nèi)容廣泛，在有限的安全活動(dòng)里，只能集中精力解決一兩個(gè)突出問(wèn)題。面面俱到，胡子眉毛一把抓，很難收到良好效果。

對(duì)象突出層次性
    安全教育不能一個(gè)模式，不能新老職工“一鍋煮”。要根據(jù)職工的工作年限，違章記錄等情況，劃出不同層次，依據(jù)各個(gè)層次的實(shí)際情況，對(duì)癥下藥，確定不同的教育內(nèi)容，做到“一把鑰匙開一把鎖”。

形式突出靈活性
    安全教育形式要多樣化，靈活安排，切忌一個(gè)模式，要因地制宜，可采取黑板報(bào)、幻燈錄像、安全知識(shí)競(jìng)賽等職工喜聞樂(lè)見的形式。

語(yǔ)言突出趣味性
    目前，不少單位安全教育干巴巴的，員工聽得昏昏欲睡，重要的一條原因是知識(shí)性、趣味性不強(qiáng)，老生常談，語(yǔ)言單調(diào)平淡，平鋪直敘，缺乏吸引力。要把典型事故、安全警句等穿插運(yùn)用，做到內(nèi)容豐富、語(yǔ)言幽默、寓意深刻，把安全教育滲透到員工日常工作學(xué)習(xí)和生活?yuàn)蕵?lè)中去，把知識(shí)性和趣味性結(jié)合起來(lái)，使職工在娛樂(lè)中受到潛移默化的教育。

事例突出典型性
    安全教育少不了列舉事故案例，要注意改變案例只講遠(yuǎn)、不講近，只講大、不講小，一個(gè)案例講半天的狀況。要根據(jù)教育內(nèi)容，精心選擇具有普遍性和代表性，能引起員工警覺的案例。

教員突出群眾性
    目前，大多數(shù)單位的安全教育課是單位領(lǐng)導(dǎo)或安全員擔(dān)任教員，面太狹窄。要打破“一言堂”、“滿堂灌”的陳規(guī)，讓員工唱主角，談經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、教訓(xùn)，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)大家學(xué)，教訓(xùn)共同吸取，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相提高的目的。