??? 新工人住廠安全技術(shù)科接受了第一級教育并考試及格后，對安全操作?? 已有了一些認識，再到車間接受二級教育。先由車間主任介紹車間情況、生產(chǎn)特點，有時還進行個別談話，叮囑新11人注意安全。然后由車間專職安全員將新工人帶至工作現(xiàn)場，講解實際操作的安全規(guī)程，特別指出危險點(源)的所在和應(yīng)注意的事項。二級教育的時間一般為一天。

??? 班組級教育 班組級教育又叫第三級教育，其內(nèi)容包括本工段、本班組、本崗位的生產(chǎn)狀況、工作性質(zhì)、職責(zé)范圍及安全要求，新工人上崗操作必備的安全知識和安全技能，各種機具設(shè)備及安全防護設(shè)施的性能、作用，個人防護用品的使用和管理等。

??? 在車間的第二級教育中，新工人對生產(chǎn)操作中的安全內(nèi)容又有了進一步的了解，分配到生產(chǎn)班組后，一般采用“以老帶新”或“師徒包教包學(xué)”的方法，由班組長指定有經(jīng)驗的老工人與之訂立乜教合同。合同期限一般為一個月，包教內(nèi)容包括一切操作規(guī)程、安全規(guī)程、勞動紀律和機器設(shè)備的使用方法等。當時的老工人張立治在包教方面做出了很大成績，他的體會是：“新工人不知道事故是什么，如果他一個人發(fā)生事故，就要影響全車間和全廠的生產(chǎn)。教會新工人安全生產(chǎn)是我的責(zé)任?！彼绦鹿と藭r采取四個步驟：第一步對新工人講解工作崗位上的機件結(jié)構(gòu)以及各種管線的關(guān)系，使新工人熟悉各種操作。第二步用實際操作表演給新工人看，并告訴新工人怎樣操作是安全的，怎樣操作是危險的，機器發(fā)出什么異響時是什么毛病，應(yīng)該如何及時檢查，及時處理；第三步是抽問，測驗新工人到底懂了沒有，假使還不懂和懂得不徹底，再反復(fù)地講解，不但在工作崗位旁講解，回到宿舍也講，不厭其煩地一直講到新工人懂了為止；最后一步是讓新工人親自試著操作，他在后面指導(dǎo)。由于他這樣耐心地、具體地、詳細地教，他包教的新工人一般在不到包教期滿就能掌握操作技能，而且鐫安全操作。

??? 在班組級教育期滿后，由包教的老工人同專職安全員對新工人進行考試，考試合格，由專職安全員在“試工期安全教育登記表”上填寫教育過程和測驗成績，并由車間領(lǐng)導(dǎo)批注意見后，再由新工人親自把登記表送廠安全技術(shù)科審查登記，并由安全技術(shù)科發(fā)給安全作業(yè)證。學(xué)習(xí)成績較好而工作又需要時，在發(fā)給新工人安全作業(yè)證后，即可固定其專責(zé)崗位，一般則須隨班學(xué)習(xí)一個時期后再固定其專責(zé)崗位。在固定專責(zé)崗位前，如新工人操作發(fā)生了事故，一般由包教的老工人負責(zé)；固定專責(zé)崗位以后，剛由新工人自己負責(zé)。但新工人獲得安全作業(yè)證并有了專責(zé)崗位，并不能說已完全掌握了操作技術(shù)，包教人還應(yīng)對其隨時進行指導(dǎo)。

??? 大連化學(xué)廠實行新工人三級安全教育制度的收獲很大：首先是貫徹了安全操作規(guī)程，使新工人重視安全，事故大大減少；其次是培養(yǎng)了大批有安全素質(zhì)的技術(shù)工人，解決了缺乏技術(shù)工人的困難；第三是為日常安全教育和技術(shù)培訓(xùn)打下了良好的基礎(chǔ)，并為新工人的安全教育形式以及具有普遍意義的安全作業(yè)證等制度作了有益的開創(chuàng)性的探素。

??? 三級安全教育成為法定制度

??? 由于大連化學(xué)廠的這個做法針對性強、切實可行，而且有效，1953年8月，勞動部協(xié)同有關(guān)方面，總結(jié)了大連化學(xué)廠對新工人實行入廠教育、車間級教育和現(xiàn)場指導(dǎo)的三級安全教育制度，向全國工礦企業(yè)推廣。1954年8月，勞動部在總結(jié)這一安全經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，綜合多家企業(yè)的做法，經(jīng)政務(wù)院財經(jīng)委員會批準，發(fā)布了《進一步加強安全技術(shù)教育的決定》，該決定共八條，其中第三條規(guī)定：“對新工人必須進行安全教育(入廠教育、車間教育，班組教育等，班組教育應(yīng)采取包教包學(xué)的方法進行)，存考試合格后方準獨立操作?！卑讶壈踩逃男问酱_定為工礦企業(yè)招收新工人時必須履行的職責(zé)。從此，“三級安壘教育”就被中央政府以法規(guī)的形式確定為一項經(jīng)久不變的制度，影響深遠。

??? 大連化學(xué)廠“二級安全教育”制度在全國推廣，對防范和減少工傷事故起到了積極的作用，并在以后的數(shù)10年實踐中不斷發(fā)展。如1985年貴州省頒布的《勞動保護規(guī)定(試行)》第六條中將“……堅持新工人人廠后的廠，車間、班組三級安全教育……”規(guī)定為企業(yè)單位負責(zé)人的職責(zé)；1986年國家建筑材料工業(yè)局頒布的《建材工業(yè)勞動保護工作暫行條例》第十八條規(guī)定“ 新工人進廠必須進行廠、車間、班組三級安全教育，經(jīng)考試合格后才能上崗位操作……”；1987年化工部頒布《關(guān)于加強對新入廠職工進行“三級安全教育”的要求》，對教育目的、教育方法、時間安排等作了詳細規(guī)定；1995年勞動部頒布《企業(yè)職工勞動安全衛(wèi)生教育管理規(guī)定》，該規(guī)定第五條至第九條對“三級安全教育”負責(zé)人、實施人、教育內(nèi)容、時間等作了規(guī)定；1997年建設(shè)部《建筑業(yè)企業(yè)職工安全培訓(xùn)教育暫行規(guī)定》第六條規(guī)定：“建筑業(yè)企業(yè)新進場的工人，必須接受公司、項日(或工區(qū)、工程處、施工隊)、班線的三級安全培訓(xùn)教育，經(jīng)考核合格后，方能上崗?！辈χ饕獌?nèi)容、培訓(xùn)教育的時間等作了規(guī)定。2006年1月17日，國家安監(jiān)總局頒布的《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》，對“三級安全培訓(xùn)教育”的內(nèi)容、時間等也作了嚴格的規(guī)定，使這項制度與變化了的經(jīng)濟社會條件相適應(yīng)，在完善中充分地發(fā)揮其作用。