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班組長要用好激勵手段

作者:高海濱  
評論: 更新日期:2012年02月21日

  在日常班組管理中,班組長如何使全班組職工的主觀能動性得到充分發(fā)揮,從而調(diào)動每個人的工作積極性?筆者認(rèn)為這不僅僅需要班組長的埋頭苦干,以身作則的作風(fēng),還需要班組長用好激勵手段。

  班組內(nèi)的激勵手段大致有兩種,一種是負(fù)激勵即批評、懲罰,另一種是正激勵即表揚、獎勵。

  班組長對班員的缺點和錯誤給予批評和懲罰是完全必要的,但在批評時一定要區(qū)分對象、場合、分寸,采取不同的批評方式,也不能不分問題大小、不問是非曲直,處處事事都以罰代之,應(yīng)多以家訪談心、換位思考、交換想法與看法等形式的幫教活動,使職工明白自身的不足之處,明確今后的整改方向,促使其進(jìn)步,讓批評真正起到激勵作用。

  作為一名班組長,更要善于發(fā)現(xiàn)班員身上的閃光點,對于班員取得的進(jìn)步,要及時表揚或獎勵,如可采取班會口頭表揚,或用班報、黑板報、宣傳欄等進(jìn)行宣傳表揚。這樣可增強班組職工的自信心,調(diào)動他們再接再厲地做好本職工作的積極性。

  同時,班組長還要注意利用星級班組爭創(chuàng)和技術(shù)革新等一系列活動為載體,引導(dǎo)班組職工積極參加到這些活動當(dāng)中去,使他們從中獲得成就感,增強責(zé)任感,激勵他們更高的工作熱情。

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