“不傷害別人，不傷害自己，不被別人傷害”，這是安全中的“三不傷害”，也是安全教育的一個重要內(nèi)容。
　　“不傷害別人”，就是要求在生產(chǎn)工作中，我們自己的行為不要給別人的工作留下任何安全隱患，更不能給別人造成傷害。這就要求我們在工作中要認(rèn)真、細(xì)心地按安全操作規(guī)程進(jìn)行每一項工作，并且要考慮自己的行為是否會對別人的安全構(gòu)成隱患。例如：拆裝電氣設(shè)備時，線頭沒有按規(guī)定包扎好，旁人就有可能觸電；在檢修時移開格柵板未裝回，別人就有可能摔傷；自己在高空作業(yè)時，物品墜落就有可能傷到別人等等。如果我們在工作中多為別人著想，保證自己的行為不會對別人造成傷害或者造成安全隱患，我們才算做到了這一點。
　　“不傷害自己”，就是要自己的工作行為不要對自己的身體產(chǎn)生傷害。其實，我們每一個員工的主觀愿望都不愿意自己傷害自己，只是由一些錯誤的意識驅(qū)動，造成自己傷害自己的后果，例如僥幸心理。盡管知道違章作業(yè)是不對，但在僥幸心理驅(qū)使下，總認(rèn)為以前這樣做沒有發(fā)生事故或危險，現(xiàn)在也不會發(fā)生事故或危險，于是漫不經(jīng)心、鋌而走險、貪圖方便、湊合應(yīng)付。違章作業(yè)習(xí)以為常，久而久之導(dǎo)致事故的發(fā)生，也傷害了自己。要做到不傷害自己，就要按照安全操作規(guī)程去進(jìn)行操作，工作時要考慮一下自己的行為是否有可能對自己造成傷害，也就是要三思而行。
　　“不被別人傷害”，就是要我們加強(qiáng)自身防范和自我保護(hù)能力，就是要員工對自己的工作環(huán)境的危險程度和可能出現(xiàn)的不安全因素做出判斷，并運用自己獲得的安全知識、技術(shù)，正確的操作方法，必要的手段及時化解危險。例如：在交叉作業(yè)時，要預(yù)見別人對自己可能造成的傷害，并做好防范措施。在進(jìn)行電氣設(shè)備拆裝時，要防范別人誤送電等等。 　　我們要在全體員工中認(rèn)真地開展“三不傷害”教育活動，如果我們在工作中認(rèn)真地做到了“三不傷害”，每個人都對別人的安全負(fù)責(zé)，對自己的負(fù)責(zé)，為別人的人身安全著想，為自己的人身安全著想，在人身安全方面形成一種“我為人人，人人為我”的風(fēng)氣，我們的安全工作就會上一個新的臺階。