摘 ?要：通過對鉆探施工過程中作業(yè)人員產生不安全行為的原因進行分析，認為有效管控作業(yè)人員不安全行為是鉆探施工安全管理的關鍵。鉆探施工安全管理過程中，必須要利用科學管理的方法，不斷引導和滲透，逐步糾正人的不安全行為，才能為鉆探施工安全生產提供保障。

關鍵詞：鉆探施工作業(yè)人員不安全行為管控安全生產

0、引言

鉆探施工屬于勞動密集型行業(yè)，參與施工人員多且個體素質差異大，現場施工機械設備較多，誘發(fā)事故的概率較大。導致生產安全事故發(fā)生的原因多種多樣，但歸納起來主要有四方面的因素：人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、管理的缺陷和環(huán)境因素。在這四個因素中，人的因素是最活躍的，人的不安全行為可以導致物的不安全狀態(tài)和管理的缺陷，也可以使?jié)撛诘沫h(huán)境危害因素轉化為實際的事故誘因，所以人的不安全行為是導致事故發(fā)生最主要的原因。根據2015年-2019年鉆探生產安全事故統(tǒng)計，80%以上的安全事故是鉆探作業(yè)人員的不安全行為造成的，因此，研究作業(yè)人員的安全行為規(guī)律是控制鉆探施工安全事故的重要手段，是一項長期的、艱苦的工程。

1、作業(yè)人員不安全行為的成因

根據海恩法則，每一起安全事故的背后，必然有不安全的操作行為，這是安全事故發(fā)生的主要原因，例如：2018年9月，某地勘單位鉆機施工過程中發(fā)生埋鉆，鉆機機長沒有制定孔內事故處理預案，全憑經驗采取處理方法，處理過程中帶領人員強拉硬拽，致使鉆塔發(fā)生倒塌，在逃生過程中該機長又沒有采用正確逃生路線，被鉆塔砸中頭部，當場死亡。這個案例，就作業(yè)過程來看出有多處違章，歸根結底，還是由于人的行為差錯，因此只有有效管控人的不安全行為，做好事前預防，鉆探安全生產管理才能事半功倍。通過綜合分析近幾年發(fā)生的鉆探工傷事故，導致作業(yè)人員不安全行為的成因概括起來主要有以下五個方面：

1.1管理因素。一是安全管理制度不健全，未建立安全生產責任體系，在落實安全生產制度過程中，說得多、做得少、罰的多、獎的少、檢查多、整改少、表面多、實際少，甚至存在“安全行為說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的思想。二是缺乏引導和監(jiān)督，作業(yè)人員在缺乏引導和監(jiān)督的氛圍中，不知不覺會產生習慣性不安全行為。三是違章指揮，個別管理人員自身素質不高，在工作過程中違章指揮，導致習慣性不安全行為時有發(fā)生。

1.2知識因素。個別鉆探人員文化素質比較低，參加工作時間短，缺乏系統(tǒng)的安全培訓，安全生產專業(yè)知識不足，平時不學也不懂安全作業(yè)流程，干工作只是求快，圖省力，不做風險辨識，沒有防護措施，導致生產過程中不安全行為時有發(fā)生。

1.3心理因素。一是認為在現場工作時，嚴格按照規(guī)章制度執(zhí)行是過于繁瑣或機械，即

使偶爾出現不安全行為，也不會造成嚴重后果的僥幸心理。二是機臺個別人員不安全行為沒有發(fā)生事故，大家就會對這些不安全行為習以為常的從眾心理。三是新員工將老員工不安全行為續(xù)傳下來的盲從心理。???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

1.4生理因素。個別鉆探作業(yè)人員身患心臟病、腦血管病、高血壓等疾病，本人并不知曉，在沒有做過體檢情況下就上崗工作，在工作崗位上碰到誘發(fā)因素，病情加重，導致不安全行為發(fā)生。

1.5環(huán)境因素。一是人機界面設計不合理。作業(yè)人員使用的設備、設施和器具，人機界面設計不適應操作安全、高效、宜人等要求，容易引發(fā)員工產生習慣性不安全行為。二是自然環(huán)境及作業(yè)條件影響。惡劣氣候的影響和作業(yè)空間受限，導致不安全行為時有發(fā)生。

2、作業(yè)人員不安全行為管控措施

2.1加強安全管理信息的有效溝通是預防和管控作業(yè)人員不安全行為的前提。管理層通過與現場員工的溝通，能夠清楚現場的安全信息，提高安全決策和問題解決的效率和效果。同時，員工通過與管理層的溝通，也能明白自己的安全目標和安全責任，提高安全意識，促進自身安全行為的規(guī)范化。

2.2強化安全制度建設是預防和管控作業(yè)人員不安全行為的基礎。預防和管控作業(yè)人員習慣性不安全行為，就制度建設而言應從兩方面著手。一是要建立安全觀察制度，及時糾正作業(yè)人員的不安全行為。安全觀察是糾正作業(yè)人員不安全行為的一種有效手段，通過安排有經驗的員工擔任安全觀察員，促進廣大員工參與安全管理事務，增強管理層與生產一線員工的開放式溝通和互動，快速培養(yǎng)作業(yè)人員正確的安全行為習慣。二是要完善考評與獎勵制度。充分發(fā)揮考評與獎勵的正激勵作用，讓作業(yè)人員知道什么行為是正確和安全的，能得到獎勵；什么行為是不正確和不安全的，將受到處罰。促使作業(yè)人員自覺糾正不安全行為。

2.3加強安全教育培訓是預防和管控作業(yè)人員不安全行為的關鍵。安全教育培訓能夠改變人對安全生產重要性的認識和對安全活動的態(tài)度，提高作業(yè)人員不安全行為認知能力。促使員工自覺按規(guī)律辦事，通過組織教育培訓，使作業(yè)人員熟悉工作流程，掌握足夠的安全知識，了解工作中存在的隱患部位和問題，在提高作業(yè)人員危險源辨識能力的同時，培養(yǎng)他們樹立起“我要安全”的意識。

2.4建立和完善鉆探機臺標準化管理體系是預防和管控作業(yè)人員不安全行為的根本。鉆探機臺標準化作為鉆探施工安全管理的準繩，貫穿于鉆探施工安全生產工作中的各個環(huán)節(jié)，只有建立和完善鉆探機臺標準化管理體系，才能全面管控鉆探生產經營活動各環(huán)節(jié)的安全生產與職業(yè)衛(wèi)生工作，實現安全健康管理系統(tǒng)化、崗位操作行為規(guī)范化、設備設施本質安全化、作業(yè)環(huán)境器具定置化，并持續(xù)改進。

2.5加強安全文化建設是預防和管控作業(yè)人員不安全行為的核心。創(chuàng)建“安全是第一工作、第一責任、第一效益”的企業(yè)安全文化，牢固樹立“所有的事故都是可以預防的，關鍵是過程控制”的安全理念，倡導“五想五不干”的安全行為準則（一想安全風險，不清楚不干；二想安全措施，不完善不干；三想安全工具，未配備不干; 四想安全環(huán)境，不合格不干; 五想安全技能，不具備不干），可以在鉆探機臺內部樹立安全先進典型，用“現身說法”的方式引導員工學習模仿。

3、培養(yǎng)作業(yè)人員安全行為要注意的問題

? ? 3.1鉆探機臺日常的安全管理，不應只是針對八小時以內的崗位工作，而且應該包括工作以外的個人生活。各級領導和組織要及時掌握員工的思想動態(tài)，切實關心職工生活，積極采取交流和談心的方式化解各類矛盾，解決職工的后顧之憂，避免員工帶情緒上崗而發(fā)生不安全行為。

3.2安全培訓應當創(chuàng)新培訓手段，針對不同崗位、不同培訓對象開展不同內容的培訓，可以考慮在公司內部選拔建立一只講師隊伍，形成相對固定的專業(yè)化培訓團隊負責鉆探機臺安全培訓工作，開展常態(tài)化、系統(tǒng)化的安全培訓。

3.3公司安全管理部門應當把鉆探作業(yè)人員不安全行為管理納入業(yè)務職責，有效開展不安全行為管理分析，分析高發(fā)不安全行為的類型、人群、時段等，制定針對型的管控措施，明確重點管控對象。同時，積極探索不安全行為發(fā)生的客觀因素和主觀原因，從“人、機、環(huán)、管”查找管理漏洞和缺陷，不斷強化管控方案。

4、結束語

消除鉆探作業(yè)人員的習慣性不安全行為是鉆探施工安全管理工作面臨的一項長期的任務，在分析作業(yè)人員的不安全行為成因時，應分清是心理還是生理的原因，是主觀還是客觀的原因。如果是心理或主觀的原因，就要從人的內因入手，通過教育、監(jiān)督、檢查、管理等手段來控制或調整；如果是生理或客觀的原因，則除了需要管理和教育的手段外，還要從物態(tài)和環(huán)境方面進行研究，以適應人的生理客觀需求，從而減少人的行為失誤。只有正確分析鉆探作業(yè)人員不安全行為的成因，在鉆探施工安全管理中才能采取有針對性的管控措施，并不斷改進，以提升鉆探現場安全管理水平。

參考文獻

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