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安全管理網(wǎng)

以標(biāo)準(zhǔn)化提升夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)

作者:宋慶爽  來(lái)源:濟(jì)寧礦業(yè)集團(tuán)有限公司霄云煤礦 
評(píng)論: 更新日期:2022年11月01日

為加大對(duì)不安全行為的管理力度,霄云煤礦以標(biāo)準(zhǔn)化提升活動(dòng)為契機(jī),通過(guò)做實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化與行為規(guī)范的深度融合,不斷鞏固和提起企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)和水平。

安全生產(chǎn)是個(gè)系統(tǒng)性工程,可通過(guò)個(gè)體安全紀(jì)律意識(shí)的強(qiáng)化,提高廣大職工自覺(jué)遵章守紀(jì)的“規(guī)矩”意識(shí),形成“三不違背”“四不傷害”在廣大職工思想上的“慣性思維”和行為中的“肌肉記憶”,從而讓“我要安全”由口號(hào)變?yōu)閷?shí)效。

遵循作業(yè)操作流程和現(xiàn)場(chǎng)安全確認(rèn)是實(shí)現(xiàn)環(huán)境和人安全狀態(tài)的“雙確定”。人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)構(gòu)成了安全事故的兩大基礎(chǔ)要素。在具體作業(yè)過(guò)程中,可以通過(guò)一自省二觀察三確定四互保五總結(jié)的“12345”安全生產(chǎn)確認(rèn)流程實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)安全行為發(fā)生。一自省就是在工作開(kāi)始時(shí)自我發(fā)問(wèn):“自我意識(shí)是否清楚,身體有無(wú)不適,是否對(duì)接下的工作做到了安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí),是否清楚工作過(guò)程中存在的安全風(fēng)險(xiǎn)等等”;二觀察就是觀察勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)是否存在安全隱患,作業(yè)環(huán)境是否安全;三確定就是對(duì)作業(yè)區(qū)域的現(xiàn)場(chǎng)檢查,如對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全檢查和確認(rèn),對(duì)作業(yè)區(qū)域頂板安全確認(rèn)、操作電氣設(shè)備時(shí)電氣設(shè)備狀態(tài)、登高作業(yè)時(shí)對(duì)安全帶及吊掛狀態(tài)的確定等等;四互保就是做好與鄰近崗位機(jī)臺(tái)或工區(qū)值班人員的工作交流與匯報(bào),讓別人清楚自己的工作狀態(tài);五總結(jié)就是做好每天工作的總結(jié)反思,從安全意識(shí)、安全作業(yè)兩個(gè)方面結(jié)合當(dāng)天工作過(guò)程中情況開(kāi)展入列式反思,明確今后安全生產(chǎn)的注意事項(xiàng)。

強(qiáng)化全員安全意識(shí)建設(shè)是提升安全生產(chǎn)意識(shí)整體建設(shè)水平,促進(jìn)安全生產(chǎn)建設(shè)的基礎(chǔ)保障。安全生產(chǎn)除了需要安全生產(chǎn)管理之外,安全生產(chǎn)主體與客體的高效配合是支撐安全生產(chǎn)狀態(tài)保持的關(guān)鍵。個(gè)人安全意識(shí)的主觀能動(dòng)性是影響和制約安全狀態(tài)提升的重要組成部分,人的主觀能動(dòng)性是個(gè)人思想和意識(shí)的集中體現(xiàn),更是個(gè)人“安全意識(shí)”在安全生產(chǎn)方面的集中表現(xiàn)。所以,個(gè)人的安全意識(shí)的提升無(wú)論是對(duì)自己和還是對(duì)集體而言都是舉足輕重的。在實(shí)際過(guò)程中,受個(gè)體自我安全意識(shí)差異的不同,個(gè)體間安全狀態(tài)表現(xiàn)的效果參差不齊,結(jié)合“木桶效應(yīng)”原理,決定安全狀態(tài)持續(xù)發(fā)生的關(guān)鍵是那些安全意識(shí)薄弱的人員。所以,提升安全意識(shí)的重點(diǎn)人員就是那些安全意識(shí)薄弱人員。通過(guò)“一抓一靠”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)?!耙蛔ァ本褪亲プ“踩a(chǎn)薄弱人員的日常排查和安全生產(chǎn)意識(shí)教育,“一靠”就是各級(jí)安全管理人員靠上去,實(shí)現(xiàn)對(duì)安全生產(chǎn)薄弱人員從班組到區(qū)隊(duì)再到企業(yè)的各級(jí)“跟靠”。班前會(huì)“靠一靠”看一看是否具備安全工作狀態(tài),工作期間“靠一靠”實(shí)現(xiàn)對(duì)其生產(chǎn)作業(yè)的安全教育幫扶,學(xué)習(xí)期間“靠一靠”強(qiáng)化其安全生產(chǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)教育。

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