摘 要：進(jìn)入新世紀(jì)以后，我國(guó)高等教育得到快速發(fā)展，與此同時(shí)教育的規(guī)模、質(zhì)量與學(xué)生的安全穩(wěn)定等問題也引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。本文結(jié)合工作實(shí)際，分析學(xué)生安全穩(wěn)定工作的現(xiàn)狀，提出了加強(qiáng)高校學(xué)生安全穩(wěn)定工作的具體措施。
關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生安全穩(wěn)定；方法

近年來(lái)，高校突發(fā)事件及其管理問題越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注。如何及時(shí)有效地預(yù)防和處理高校學(xué)生突發(fā)事件，做好學(xué)生安全穩(wěn)定工作，成為擺在高校思想政治教育者面前的重大課題。確保高校學(xué)生的安全穩(wěn)定，就必須健全安全穩(wěn)定工作管理體系，引導(dǎo)廣大學(xué)生識(shí)別危機(jī)，提高自我保護(hù)意識(shí)、應(yīng)急處理能力和抗挫能力，控制和減少學(xué)生意外事件的發(fā)生。
一、積極構(gòu)建安全責(zé)任體系
高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視學(xué)生安全穩(wěn)定工作，認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合，群防群治”的方針，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任目標(biāo)。通過逐級(jí)落實(shí)責(zé)任制和落實(shí)崗位責(zé)任人相結(jié)合的方式，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作機(jī)制。學(xué)院堅(jiān)持由黨政一把手負(fù)總責(zé)，分管學(xué)生工作副書記主抓學(xué)生安全穩(wěn)定工作，副書記、輔導(dǎo)員、班主任及班干部間層層簽訂《綜合治理責(zé)任書》，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到責(zé)任明確，制度落實(shí)，獎(jiǎng)懲分明。
二、不斷完善安全管理制度
各級(jí)黨委要注重加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范制度保障管理體系的構(gòu)成，促進(jìn)學(xué)生安全穩(wěn)定工作的開展。
1、分層管理制度。要求各基層學(xué)院建立以學(xué)生寢室長(zhǎng)、班長(zhǎng)為信息員，以“黨委副書記——輔導(dǎo)員及班主任——班長(zhǎng)——寢室長(zhǎng)——宿舍成員”為主線的的信息暢通渠道，做到安全穩(wěn)定工作“進(jìn)班級(jí)、入寢室、到個(gè)人”，一旦突發(fā)事件發(fā)生能做到快速知道、快速上報(bào)、快速處理，避免事件的擴(kuò)大和惡性結(jié)果的產(chǎn)生，把損失降低到最小。
2、活動(dòng)報(bào)批制度。各級(jí)團(tuán)委組織全面負(fù)責(zé)學(xué)生科技創(chuàng)新、文體藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐、外出參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)的審批工作，各班級(jí)或各學(xué)生組織開展各類課余活動(dòng)活動(dòng)之前，均須上報(bào)團(tuán)委組織，明確安全責(zé)任人和防范措施。
3、隱患排查制度。各學(xué)院學(xué)生會(huì)要長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生寢室的衛(wèi)生、安全等實(shí)行不定期檢查，對(duì)存在安全隱患的寢室責(zé)令限期整改，并通過召開座談會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式，加強(qiáng)各班級(jí)安全治保工作，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)表彰。
4、定期學(xué)習(xí)制度。學(xué)生安全穩(wěn)定工作必須常抓不懈，防范于未然，要做到未雨綢繆，必須提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)。要求各學(xué)院堅(jiān)持以每年新生入校和畢業(yè)生離校為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育；堅(jiān)持每年邀請(qǐng)武警教官來(lái)校為全體教職員工和學(xué)生講解消防安全知識(shí)。
三、加大安全教育力度
1、加強(qiáng)安全意識(shí)教育。當(dāng)下大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，思想比較單純，容易受社會(huì)上不良風(fēng)氣和錯(cuò)誤思想的影響。對(duì)一些事情缺乏理性認(rèn)識(shí)，安全防范意識(shí)淡薄，留下了種種安全隱患?；鶎訉W(xué)院要將安全法制教育滲透至思想品德教育中，借助學(xué)生活動(dòng)平臺(tái)，有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行法律知識(shí)宣講，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。
2、加強(qiáng)安全常識(shí)普及。各學(xué)院要利用學(xué)期開學(xué)初、放假前以及重大節(jié)假日等特殊時(shí)期，在全院學(xué)生中開展安全知識(shí)宣傳教育專題活動(dòng)，舉辦安全教育報(bào)告會(huì)、講座等等，在學(xué)生中普及防火、防盜、防毒、防意外事故的基本知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范技能和自我保護(hù)能力。
3、緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，加強(qiáng)校外安全教育。學(xué)生安全不僅僅在校園內(nèi)，安全教育必需延伸到校外，針對(duì)學(xué)生校外安全問題這一薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)院要與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。通過電話、書信等交流方式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活等表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同教育學(xué)生。
4、依托校園文化活動(dòng)，加大宣傳教育力度。各級(jí)團(tuán)學(xué)組織要大力推行“寢室文化教育”，促進(jìn)了學(xué)校“健康、安全、文明、和諧”的寢室文化建設(shè)，制作安全防火、用電標(biāo)語(yǔ)等，張貼于全校學(xué)生寢室門上，發(fā)放安全用電及防火防盜的宣傳單，使安全教育“離不開、少不了、聽得進(jìn)、看得到”。
四、做好學(xué)生心理健康教育工作
當(dāng)前，在校學(xué)生中存在的安全問題是多方面的，既有經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、家庭方面的原因，也有思想觀念、心理、生理因素的影響。學(xué)生安全不僅指表面意義上的人身財(cái)產(chǎn)安全，還應(yīng)包含心理安全等。這就要求各基層學(xué)院必須從提高學(xué)生的心理調(diào)適能力和社會(huì)適應(yīng)能力出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，形成積極向上、樂觀健康的心理，有效的減少了因心理問題引發(fā)的安全事故。
1）心理健康教育與德育教育相結(jié)合。心理健康教育和德育教育都是為了促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而學(xué)生的思想意識(shí)、道德品質(zhì)問題與心理障礙問題同時(shí)存在。將心理健康教育融入思想教育中，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，重視在意識(shí)層次上提高學(xué)生心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)兩者在教育目標(biāo)和內(nèi)容上的有機(jī)結(jié)合。
2）心理健康教育與日常管理相結(jié)合。積極開展新生入學(xué)心理普查，掌握需要重點(diǎn)關(guān)注的人群，對(duì)于學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難、交往困難、行為困難等學(xué)生分類關(guān)注。針對(duì)貧困生，通過提供勤工儉學(xué)、緩交學(xué)雜費(fèi)等方式減緩經(jīng)濟(jì)困難；對(duì)于學(xué)業(yè)困難的學(xué)生，組織各班開展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)因單親等家庭因素產(chǎn)生不健康心理的學(xué)生則采取有針對(duì)性的家庭觀教育，幫助其正確認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人、適應(yīng)社會(huì)，減輕負(fù)面情緒，培育健康的心理。
3）建立家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的心理健康教育工作體系。在大學(xué)生心理健康教育這個(gè)問題上，學(xué)校教育不是包攬一切的萬(wàn)能教育，家長(zhǎng)是一支不可忽視的力量。要積極建立學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系制度，及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，共同做好學(xué)生心理健康教育工作。
4）構(gòu)建心理疾病預(yù)防體系。
一是發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)。通過每年新生入學(xué)時(shí)心理健康普查，建立心理檔案。二是監(jiān)控環(huán)節(jié)。發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生骨干、特別是心理委員的監(jiān)控力量，健全大學(xué)生心理問題源頭處理網(wǎng)絡(luò)，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生存在心理異常，及時(shí)開展工作。三是干預(yù)環(huán)節(jié)。通過專業(yè)途徑、方法對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行咨詢治療、心理干預(yù)，努力控制心理疾病的發(fā)生率。四是回歸保健環(huán)節(jié)。對(duì)已恢復(fù)心理健康返校學(xué)習(xí)的學(xué)生，關(guān)注其心理保健，力求避免復(fù)發(fā)。
高校學(xué)生安全穩(wěn)定工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的系統(tǒng)工程。我們必須不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確把握高校安全面臨的新形勢(shì)、探索新辦法、解決新問題，把維護(hù)學(xué)生安全穩(wěn)定工作的各項(xiàng)要求和措施落到實(shí)處，不斷開創(chuàng)高校安全工作的新局面。

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