《做最好的執(zhí)行者》由吳甘霖和鄧小蘭合著，是一本寫(xiě)給中層也就是執(zhí)行層的本，該書(shū)通俗易懂，一理一例，分四部分講解執(zhí)行者怎樣思考？怎樣做事？怎樣做人？怎樣說(shuō)話？，講解的非常全面、具體，具有可操作性，同時(shí)，就經(jīng)常遇到的難題，介紹了處理的幾種方法和預(yù)期產(chǎn)生的效果。
        過(guò)去也有人講如何做人？如何做事？講的不生動(dòng)，不條理，不具體，不系統(tǒng)，自已在四十多年的成長(zhǎng)過(guò)程中，也形成了自已的做人做事習(xí)慣和觀念，經(jīng)過(guò)對(duì)比反思，有的正確，有的錯(cuò)誤，讀了該書(shū)后，受益非淺，深受啟發(fā)和鼓舞，體會(huì)多多。
        一、在思考方面
        用心思考，用心做事。在傳統(tǒng)的觀念中，做一件事，選人的標(biāo)準(zhǔn)往往是能力，而忽略了執(zhí)行更是一種精神，能力不夠可以培養(yǎng)，但是如果沒(méi)有精神，就算有能力，恐怕也不能做得最好。干每一件事情，均需要用心去做，帶著感情、帶著激情，積極投入到工作中，就會(huì)產(chǎn)生好的效果；如果沒(méi)有激情、沒(méi)有熱情，沒(méi)有責(zé)任心，做出的工作就不會(huì)最好，有可能敷衍了事，在這里不是否定個(gè)人能力的作用，因?yàn)槟芰σ彩峭ㄟ^(guò)個(gè)人用心去做取得的，只要用心做事，能力會(huì)逐步提高，成績(jī)就也在向你召手。
        這給了我們一個(gè)啟示：在今后的選人用人方面，需考察各個(gè)候選人的能力，更需考察各個(gè)候選人的責(zé)任心、責(zé)任感。有些人，有能力了，經(jīng)常干同一類(lèi)事情，干工作的熱情就會(huì)降低，這就需要采用適當(dāng)?shù)霓k法調(diào)動(dòng)其積極性，增加其責(zé)任感，責(zé)任感提高了，執(zhí)行力就會(huì)加強(qiáng)。
        二、在做事方面
        要想以后多省心，就得現(xiàn)在多費(fèi)心。一是做好充分的準(zhǔn)備工作，早點(diǎn)準(zhǔn)備，多做準(zhǔn)備，并且做好檢查工作。我們?nèi)粘５墓ぷ鞒３Ｊ菦](méi)有準(zhǔn)備，或者簡(jiǎn)單準(zhǔn)備，造成工作進(jìn)度的緩慢和干干停停，例如，修理機(jī)械設(shè)備，準(zhǔn)備起吊時(shí)，才發(fā)現(xiàn)起吊導(dǎo)鏈滑輪不轉(zhuǎn)，急急忙忙修好了，又發(fā)現(xiàn)起吊的繩索太短，因此又匆忙找繩索……二是嚴(yán)格的制度與流程永不過(guò)分，制度與流程必須嚴(yán)格，并且落實(shí)到每個(gè)員工的執(zhí)行中。沒(méi)有嚴(yán)格的制度和流程，就一定會(huì)出錯(cuò)，例如，今日說(shuō)法講了一個(gè)案例，西安一家幼兒園的園長(zhǎng)兼司機(jī)，開(kāi)面包車(chē)接入院孩子，一名孩子就坐在他旁邊，車(chē)一到，他就匆匆下了車(chē)，后面的老師招乎其他孩子下了車(chē)，而副駕駛位置的孩子卻沒(méi)有人領(lǐng)，孩子在汽車(chē)中關(guān)了快一天，由于天熱導(dǎo)致孩子死亡，悲劇的發(fā)生就是由于沒(méi)有嚴(yán)格的制度，以及沒(méi)有按制度辦事。三是強(qiáng)化檢查，一名優(yōu)秀的管理者，必須學(xué)會(huì)認(rèn)真檢查核實(shí)工作。
        這給了我們一個(gè)啟示：要想做好工作，必須進(jìn)行充分細(xì)致的準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照規(guī)程辦事，并進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便做好同類(lèi)的工作。
        三、在做人方面
        要當(dāng)好用之能人。能人有時(shí)好用，有時(shí)不好用，好用之能人，即有能力，又能按照領(lǐng)導(dǎo)意圖辦事，從能力方面可以獨(dú)擋一面，從好用方面沒(méi)有架子，因此獲得成功的機(jī)會(huì)就多；有些能人，恃才而驕，凡事都要強(qiáng)調(diào)自已的利益和觀點(diǎn)，往往和上級(jí)的關(guān)系不是很融洽，導(dǎo)致提升的機(jī)會(huì)就少些。
        這給了我們一個(gè)啟示：工作要認(rèn)認(rèn)真真地用心去做，努力成為一名能力強(qiáng)的人，又要修身養(yǎng)性，戒驕戒躁，成為好用之人。
        四、在說(shuō)話方面
        “假話全不說(shuō)，真話不全說(shuō)”。這是溫家寶總理在拜訪著名學(xué)者季羨林老先生時(shí)，季老對(duì)他說(shuō)的一句話。單這一句假話全不說(shuō)，就說(shuō)明季老的人格魅力和敢于講真話，提倡講真話?；仡櫸覀?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)的話，多少是真話，多少是假話，我想絕大多數(shù)的人都說(shuō)不清，我想絕大多數(shù)的人在不同的場(chǎng)合，均講了一些不是真話的話，一些奉承的話，一些言不由衷的話，這不是說(shuō)人不想講真話，實(shí)際上絕大多數(shù)的情況下，人還是更愿意講真話，因?yàn)橹v真話有時(shí)會(huì)傷害別人的感情，有時(shí)會(huì)惹沒(méi)必要的麻煩，或者怕領(lǐng)導(dǎo)打擊報(bào)復(fù)，種種情況造成不愿意講真話，這就說(shuō)明時(shí)時(shí)處處講真話的難度和風(fēng)險(xiǎn)，一生之中不講假話的人我想難找，也難做到，但這是我們的追求；真話不全說(shuō)，這說(shuō)明了季老講話的水平和藝術(shù)，即使真話也要分講話的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、現(xiàn)場(chǎng)氣氛、以及談話的對(duì)象，話點(diǎn)到為止，講多了惹人煩，講少了不知原因，這就是講話的水平和藝術(shù)，同一件事，對(duì)不同的人，談話的方式也應(yīng)該有所區(qū)別，這是我們學(xué)習(xí)和研究的地方。
        這給了我們一個(gè)啟示：工作和學(xué)習(xí)中提高個(gè)人修養(yǎng)，始終堅(jiān)持講真話，把握講話的時(shí)機(jī)和內(nèi)容，該講的講，不該講的不講，以提高個(gè)人的講話水平。
        上述是我讀了《做最好的執(zhí)行者》一本的讀后感，體會(huì)頗多，寫(xiě)出一部分向領(lǐng)導(dǎo)和同事匯報(bào)學(xué)習(xí)心得，講的不妥的地方，希批評(píng)指正。