近日上網(wǎng)學習了中小學班主任校園安全遠程培訓第一部分安全必修。聽了北師大的資深教授林崇德的師德講座--教師大計，師德為本。七十多歲的老人，精神矍鑠，講座激情洋溢，極富感染力。
        他從三個方面來進行了講述：一、師德的重要作用；二、師德的內(nèi)容；三、對教師職業(yè)、專業(yè)和事業(yè)的感受和希望。摘錄林教授的精彩發(fā)言與大家共享：
        1.防止教師的職業(yè)倦怠，應(yīng)從師德入手。
        2.師德是教師素質(zhì)的核心。
        3.師德的主旨是“責任”與“愛”。
        4.師德的內(nèi)容：愛崗敬業(yè)（師業(yè)）、關(guān)愛學生（師愛）、嚴謹治學（師能）、為人師表（師風）。
        5.嚴在當嚴處，愛在細微中。
        6.沒有愛就沒有教育。
        7.學生喜歡老師的關(guān)鍵詞：尊重、公正、關(guān)心、真誠、愛護、負責任、信任、微笑、激情、風趣幽默、知識廣博、“懂我”、以身作則
        8.真正關(guān)愛學生，就要關(guān)注：學生快樂嗎？學生體驗得到生命的狂歡嗎？
        9.教師的人格和倫理精神，才能使學生接受師愛。
        10.師愛的性質(zhì)：不計回報、無私、廣泛且沒有血緣、嚴慈相濟、一視同仁。
        11.愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。--臺灣教育家高振東
        12.愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。--林崇德
        13.能否培養(yǎng)出國家所需要的優(yōu)秀人才，是衡量師德的根本標準。
        14.教師的能力：教育能力、教學能力、反思能力、創(chuàng)新教育能力
        15.優(yōu)秀教師=教育教學+反思
        16.為人師表：愛國守法、團結(jié)協(xié)作、終身學習、廉潔從教
        17.師德的一個核心就是尊重學生。
        18.衡量師德的根本標準是學生發(fā)展。
        19.什么是人民教師最大的幸福？
        20.學為人師，行為世范。(北師大校訓)
        21.治學修身，兼濟天下。（北師大育人理念）
        通過“教師大計，師德為本”學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。” 到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
        “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。 一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
        我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學生。 但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關(guān)愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的的譏笑中有愛迪生。”
        新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為人民的好老師。