1、制度預(yù)防
??? 校長(zhǎng)靠什么管理學(xué)校？一靠思想教育，二靠規(guī)章制度。思想教育是基礎(chǔ)，規(guī)章制度是保證。哈佛大學(xué)的成功，主要是形成了一種明確的辦學(xué)理念，一套系統(tǒng)的制度和機(jī)制，即使沒(méi)有校長(zhǎng)，哈佛一樣可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校安全也是這樣，首先要建章立制，一切按規(guī)矩辦事。我們說(shuō)，學(xué)校安全管理應(yīng)遵循“積極預(yù)防，依法管理，社會(huì)參與，各負(fù)其責(zé)”的方針?！胺e極預(yù)防”，就是要防微杜漸，防患于未然。“積極預(yù)防”，是堅(jiān)持“安全第一”的具體體現(xiàn)。“積極預(yù)防”要求我們?cè)趯W(xué)校安全工作中，要建立各項(xiàng)安全管理制度，持之以恒地做好學(xué)校安全的日常工作，認(rèn)真排查和整改安全隱患，積極落實(shí)各項(xiàng)安全措施，把安全事故消滅在未發(fā)生之前。

2、觀念預(yù)防
??? 我國(guó)著名預(yù)防犯罪問(wèn)題專(zhuān)家、中國(guó)人民公安大學(xué)王大偉教授，在中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)做了數(shù)百場(chǎng)預(yù)防犯罪與被害的講座，大力倡導(dǎo)“以人為本，觀念預(yù)防”的安全防范新理念。安全防范，不能光靠技防，更重要的是觀念預(yù)防，如果思想上有了預(yù)防的觀念，許多安全事故就不會(huì)發(fā)生。曾有人想可以用技術(shù)預(yù)防解決一切問(wèn)題。由于治標(biāo)而不是治本，所以防范技術(shù)采用后，犯罪一度下降，馬上又回升。因此，西方近來(lái)流行“軟技術(shù)預(yù)防”，軟技術(shù)預(yù)防=觀念預(yù)防+簡(jiǎn)單的技術(shù)預(yù)防+科學(xué)評(píng)估，這就把預(yù)防提升了一個(gè)檔次。學(xué)校安全的有效預(yù)防，必須要技防、物防、人防相結(jié)合，但最重要的還是觀念預(yù)防。舉幾個(gè)觀念預(yù)防的語(yǔ)句：“到家門(mén)前先回頭看一看，再掏鑰匙”；“生命第一，財(cái)產(chǎn)第二”；“男女獨(dú)處一室不要超過(guò)30分鐘”；“不跟陌生人出去”；“不給陌生人開(kāi)門(mén)”；“放學(xué)早回家”；“個(gè)人身體神圣不可侵犯”；“斗智與斗勇相結(jié)合”；“一個(gè)路燈相當(dāng)于一個(gè)警察”。 增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。組織開(kāi)展多種形式的安全教育活動(dòng)。充分利用報(bào)刊、雜志上關(guān)于班級(jí)安全方面的相關(guān)文章，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)，還要組織開(kāi)展專(zhuān)題討論、板報(bào)宣傳、廣播宣傳等多種形式的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，目的在于通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生樹(shù)立預(yù)防校園侵害的意識(shí)，提高青少年自我保護(hù)能力。

3、全面預(yù)防
??? 學(xué)校安全的有效預(yù)防，還要做到全面預(yù)防。我們知道，就廈門(mén)的情況而言，防溺水、防交通事故、防校園周邊暴力，是需要重點(diǎn)預(yù)防的，因?yàn)檫@些是廈門(mén)學(xué)校安全問(wèn)題的“三大殺手”。但學(xué)校安全涉及多個(gè)方面，還要全面分析，采取有效措施。比如，學(xué)生的心理問(wèn)題，是近年比較突出的一個(gè)問(wèn)題，其原因多為學(xué)習(xí)生活節(jié)奏加快，升學(xué)壓力加大，就業(yè)形式比較嚴(yán)峻，自殺者有之，出走者有之，更多的是環(huán)境適應(yīng)問(wèn)題、情緒問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、戀愛(ài)問(wèn)題、性心理問(wèn)題、貧困生問(wèn)題等等，加強(qiáng)心理教育刻不容緩，其中預(yù)防心理問(wèn)題尤為重要，要讓每個(gè)學(xué)生“保持心理健康，注意心理安全”又如，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，也是近年來(lái)頗為突出的一個(gè)問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)學(xué)生的侵害，網(wǎng)上交友不慎的慘痛教訓(xùn)，部分學(xué)生出現(xiàn)“網(wǎng)癮綜合癥”，極個(gè)別學(xué)生計(jì)算機(jī)犯罪，這些都要求我們加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，要讓學(xué)生做到“正確使用網(wǎng)絡(luò)，防止網(wǎng)絡(luò)侵害”，學(xué)會(huì)在“網(wǎng)海”里沖浪，在“網(wǎng)?！崩镥塾?。此外，諸如防火災(zāi)、防臺(tái)風(fēng)、防地震、防煤氣中毒、防邪教、防食物中毒、防觸電、防運(yùn)動(dòng)事故、防集體活動(dòng)事故、防毒品、防雷擊、防性侵害、防地質(zhì)災(zāi)害、防恐怖活動(dòng)、防洪澇等等，都是學(xué)校、老師應(yīng)當(dāng)全面重視的。
??? 4、重點(diǎn)預(yù)防
??? 我們說(shuō)要全面預(yù)防，但在具體預(yù)防時(shí)還要重點(diǎn)預(yù)防。就廈門(mén)的情況而言，比如，從非正常死亡人數(shù)和事故發(fā)生率看，溺水、交通安全和校園周邊暴力是“三大殺手”，就要重點(diǎn)預(yù)防。既要加強(qiáng)安全的宣傳教育，又要抓具體的落實(shí)；既要加強(qiáng)安全管理的制度建設(shè)，又要注意抓過(guò)程的安全檢查；既要進(jìn)行安全隱患的排查（如建筑工地水坑的填埋或設(shè)置警示標(biāo)志），又要注意提高學(xué)生的安全防范技能（如讓學(xué)生學(xué)會(huì)游泳）。又如，城市學(xué)校要以防交通安全、防煤氣中毒、防校園周邊暴力為重點(diǎn)，農(nóng)村和城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校，要以防交通安全、防溺水、防網(wǎng)絡(luò)安全為重點(diǎn)。再如，對(duì)一所學(xué)校而言，還要注意重點(diǎn)部位（如校門(mén)及周邊小巷、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、校園邊角僻靜處、化學(xué)品倉(cāng)庫(kù)等）的安全預(yù)防，注意重點(diǎn)時(shí)段（如上學(xué)放學(xué)、午餐午休、課間操、晚自習(xí)下課后等）的安全預(yù)防，注意重點(diǎn)人員（如女生、少數(shù)“問(wèn)題學(xué)生”、少數(shù)“偏激教師”、臨聘人員等）的安全預(yù)防，注意重點(diǎn)活動(dòng)（如游泳課、外出參賽或活動(dòng)、大型集會(huì)等）。

??5、科學(xué)預(yù)防
??? 預(yù)防也要講科學(xué)?；加袆?dòng)脈硬化的病人，每晚睡前和夜里每次上完廁所后喝一小杯水（200毫升左右），就可以有效地防止致命的心肌梗死或腦梗死。這就是科學(xué)預(yù)防。比如，火災(zāi)的預(yù)防，就是一個(gè)很講科學(xué)性的預(yù)防。如，購(gòu)買(mǎi)具有“3C”標(biāo)志的電器產(chǎn)品；不違章使用電器設(shè)備，尤其是“熱得快”、電爐等；不要私拉亂接電線；宿舍內(nèi)禁用明火；不能夜間點(diǎn)蠟燭看書(shū)；不躺床上吸煙，不亂扔煙頭等等。又如，溺水的預(yù)防，也是要處處講科學(xué)。如，不要獨(dú)自一人外出游泳；不要到不知水情或比較危險(xiǎn)的地方去游泳；中小學(xué)生必須在家長(zhǎng)、老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳；易抽筋者不宜游泳或不要到深水區(qū)游泳；不要酒后游泳；在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。再如，八月份性侵害案件高發(fā)，女生出行要格外小心。這里，送女生一首科學(xué)預(yù)防的歌謠：八月謹(jǐn)防性侵犯，暴露衣裙應(yīng)少穿。盛夏之夜危險(xiǎn)大，觀念預(yù)防記心間。

6、人人預(yù)防
??? 所謂人人預(yù)防，就是要求學(xué)校人、家庭人、社會(huì)人都要有預(yù)防意識(shí)?！叭巳酥v安全，安全為人人”。
??? 先說(shuō)學(xué)校人。校長(zhǎng)要抓安全，沒(méi)說(shuō)的。因?yàn)椤靶ｉL(zhǎng)是校園安全工作的第一責(zé)任人”，對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)。校長(zhǎng)要親自關(guān)注安全工作，要把安全工作納入學(xué)校工作的重要議事議程，常抓不懈。分管安全的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作具體負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)要集中精力抓安全工作，切實(shí)負(fù)起責(zé)任。保衛(wèi)科長(zhǎng)或保衛(wèi)干事，抓學(xué)校安全，是你的職責(zé)，是你的工作，要全面負(fù)起責(zé)任來(lái)，制度化嚴(yán)要求創(chuàng)新性地開(kāi)展工作。其他校領(lǐng)導(dǎo)，都要有安全意識(shí)，都要把安全預(yù)防落實(shí)到所分管的工作中。分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，至少涉及課堂安全、實(shí)驗(yàn)安全、體育運(yùn)動(dòng)安全、社會(huì)實(shí)踐安全等等；分管后勤的副校長(zhǎng)，至少涉及食品衛(wèi)生安全、校園設(shè)施安全、校舍安全等等。中層干部也可類(lèi)比開(kāi)來(lái)。

年段長(zhǎng)、班主任是與學(xué)生“零距離”，更是學(xué)生成長(zhǎng)的呵護(hù)者，更應(yīng)細(xì)查學(xué)生安全隱患之苗頭，及時(shí)預(yù)防。年段長(zhǎng)、班主任又是和家長(zhǎng)聯(lián)系的“紐帶”，通過(guò)他們可以更好地讓家長(zhǎng)提高安全意識(shí)實(shí)施有效預(yù)防?？迫谓處?、學(xué)校職員、臨聘人員也要有安全意識(shí)，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全，處處細(xì)查安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，及時(shí)報(bào)告。

再說(shuō)家庭人。我認(rèn)為，可以提“家長(zhǎng)是孩子校外安全的第一責(zé)任人”。家庭人包括父母親、兄弟姐妹和家庭其他成員，有情況表明，發(fā)生在農(nóng)村家庭、居住在城鄉(xiāng)結(jié)合部的家庭和外來(lái)務(wù)工者家庭子女的事故較多，其原因之一就是這些家庭的安全意識(shí)相當(dāng)差。讓家庭行動(dòng)起來(lái)，讓家庭增強(qiáng)安全防患意識(shí)，是有效安全預(yù)防的重要措施之一。

最后說(shuō)說(shuō)社會(huì)人。我們常說(shuō)，學(xué)校安全問(wèn)題需要綜合治理。實(shí)際上，就是要讓社會(huì)各界共同營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的安全環(huán)境。尤其是公安部門(mén)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、交通管理部門(mén)、工商部門(mén)、文化部門(mén)、衛(wèi)生部門(mén)等等，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》中的規(guī)定，各自做好安全防患工作，確保師生平安。

7、處處預(yù)防
??? 學(xué)校安全預(yù)防，不只是在教室里，也不只是在校園內(nèi)，而應(yīng)包括師生活動(dòng)的所有場(chǎng)所。有道是“處處留心方能平安無(wú)事，時(shí)時(shí)警惕才可高枕無(wú)憂”。就校內(nèi)而言，包括校內(nèi)的道路、教室外的護(hù)欄和樓梯、學(xué)生宿舍和食堂、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等等。其中樓梯和學(xué)生宿舍要重點(diǎn)預(yù)防。就校外而言，校園周邊是否有暴力傷害學(xué)生情況？學(xué)生回家的路上是否有安全隱患？學(xué)生家庭周邊是否有安全隱患？甚至學(xué)生的家庭里是否有安全隱患（諸如煤氣是否會(huì)泄漏？家庭有無(wú)用電安全隱患等）都應(yīng)注意了解和提醒，以防不測(cè)。在上體育課、勞動(dòng)課、科學(xué)課、實(shí)驗(yàn)課等活動(dòng)性較大的課時(shí)，就要強(qiáng)調(diào)學(xué)生使用器械或工具時(shí)要規(guī)范，不要摔傷或燒傷自己或同伴；在樓道內(nèi)不能跑，不能拿衛(wèi)生工具或其他物品相互打鬧，不亂動(dòng)電源插孔等等。這些事情，任課教師必須課前嚴(yán)格要求，在教學(xué)過(guò)程嚴(yán)管理，并注意了解特殊體質(zhì)學(xué)生健康狀況。只有這樣，才能引起學(xué)生足夠的注意，才能把意外事故發(fā)生的可能降到最低。
??? 8、時(shí)時(shí)預(yù)防
??? 學(xué)生在校上課，要預(yù)防，當(dāng)更重要的是上學(xué)和放學(xué)時(shí)間的預(yù)防；學(xué)生在校期間，要預(yù)防，但更重要的是學(xué)生放假回家期間的預(yù)防。時(shí)時(shí)預(yù)防，就是要求大家時(shí)時(shí)刻刻都要有安全意識(shí)，時(shí)時(shí)注意安全防患。這種“時(shí)時(shí)”，體現(xiàn)在上課時(shí)、下課時(shí)、上學(xué)時(shí)、放學(xué)時(shí)、活動(dòng)時(shí)、運(yùn)動(dòng)時(shí)、游玩時(shí)、旅行時(shí)，特別是看似平安時(shí)，更要注意安全事。切記：忘記安全之時(shí)是事故準(zhǔn)備到來(lái)之日。很多時(shí)候，只要班主任細(xì)心叮嚀過(guò)，學(xué)生可能會(huì)把你的諄諄教導(dǎo)銘記在心，會(huì)主動(dòng)把它落實(shí)到日常行動(dòng)中，去自覺(jué)地遵守交通規(guī)則，結(jié)果自然會(huì)降低發(fā)生交通事故的概率。有機(jī)會(huì)的話，班主任應(yīng)利用班隊(duì)課開(kāi)展“交通安全在我心”、“不該發(fā)生的故事”、“交通知識(shí)講座”……一系列豐富多樣的教育活動(dòng)，更能影響學(xué)生的思想行為。班主任要對(duì)學(xué)校制訂的安全制度和安全措施，經(jīng)常宣傳，具體落實(shí)。如要與學(xué)生家長(zhǎng)每期簽訂《安全責(zé)任書(shū)》。班上要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂切實(shí)可行的安全防范措施。安全工作，要深入人心，落實(shí)到位。安全工作，要天天講，處處講，時(shí)時(shí)講，人人講，不厭其煩地講，哪怕每次說(shuō)的是現(xiàn)話，都要時(shí)時(shí)向?qū)W生敲警鐘。利用班會(huì)、晨會(huì)、讀報(bào)時(shí)間，采用集中、分散相結(jié)合等方式，把安全風(fēng)吹進(jìn)學(xué)生心里。只有安全意識(shí)扎根于學(xué)生頭腦之中，我們的安全工作才算做到家。

9、創(chuàng)新預(yù)防
??? 安全預(yù)防，也要注意創(chuàng)新。比如，能否設(shè)立班級(jí)安全信息員，一個(gè)明的一個(gè)暗的。明的，可以將所見(jiàn)到的安全問(wèn)題或安全隱患，報(bào)告給年級(jí)或保衛(wèi)科；暗的，可以將因擔(dān)心打擊報(bào)復(fù)而不敢報(bào)的安全問(wèn)題或安全隱患直接報(bào)給保衛(wèi)科。又如，在師生中進(jìn)行“安全隱患大家找”活動(dòng)，讓學(xué)校師生員工大家查找學(xué)校的安全隱患，查找的過(guò)程，其實(shí)就是一次安全教育的過(guò)程。類(lèi)似地，可以進(jìn)行查找或自編“安全防患名言警句”活動(dòng)，看誰(shuí)找得多，看誰(shuí)編得好。

學(xué)校還可以嘗試與校園周邊商家、單位（部門(mén)）和居民，建立“安全防患共同體”，請(qǐng)綜合治理副校長(zhǎng)、公安、工商、稅務(wù)、衛(wèi)生、文化、交通、新聞、居委會(huì)等參與，共同制定“安全防患公約”。一方面，學(xué)校積極與有關(guān)部門(mén)溝通，幫助商家、周邊單位（部門(mén)）和居民解決有關(guān)困難，簡(jiǎn)化有關(guān)經(jīng)營(yíng)手續(xù)；另一方面，校園周邊商家、單位（部門(mén)）和群眾，都要共同維護(hù)學(xué)校安全，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)化解，及時(shí)通報(bào)。

學(xué)校還可以結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)，融合滲透安全教育。國(guó)旗下講話可滲透，夏令營(yíng)里可滲透，家訪時(shí)可滲透，學(xué)科教學(xué)中可滲透。有的城市，還將安全問(wèn)題巧妙融入了考題中，以增強(qiáng)師生的安全防患意識(shí)和安全防患技能。

10、人文預(yù)防
??? 學(xué)校安全工作重要，但也不是要搞得人人自危。畢竟社會(huì)總體是平安的，總體是和諧的。學(xué)校安全教育，還要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，使用不同的語(yǔ)言和開(kāi)展形式多樣豐富多彩活動(dòng)。如對(duì)幼兒園小朋友，可以使用平安歌謠和平安童話；對(duì)初中生，可以使用順口溜和安全演練；對(duì)高中生，可以開(kāi)發(fā)安全教育校本課程，編寫(xiě)類(lèi)似《中學(xué)生安全知識(shí)》《中學(xué)生安全教育讀本》等教材，進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育。

一些安全教育的口號(hào)或話語(yǔ)，也應(yīng)人文化?！吧谝?，財(cái)產(chǎn)第二”，“珍愛(ài)生命，安全第一”，“讓人一步，海闊天空”，“安全是人生理之外的最大需求”，“安全是生命之源、幸福之本”，“安全伴著幸福，安全創(chuàng)造財(cái)富，安全等于生命”，“安全工作時(shí)時(shí)抓，事故消滅在萌芽”，“安全是追求完美，預(yù)防是永無(wú)止境”，“朋友，請(qǐng)你記住，你可以沒(méi)有其他文化，但你不能沒(méi)有安全文化，因?yàn)樗侨祟?lèi)生存本能需要的文化”等，就是頗具人文化的口號(hào)或話語(yǔ)。

在安全教育時(shí)，也可引用一些名言警句，增強(qiáng)安全教育的感染性?！熬影菜嘉?，思則有備，有備無(wú)患”，“生命不保，何談教育？”，“‘人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客’。生命屬于每一個(gè)人只有一次，相對(duì)于天地之悠悠，一個(gè)人的生命是短暫的，失去了就無(wú)法挽回。”“把生命融入知識(shí)，知識(shí)因此而鮮活；把知識(shí)注入生命，生命因此而厚重”，“任大事，不覺(jué)難；作小事，不敢忽”，“千里之堤，潰于蟻穴”，“前車(chē)之履，后車(chē)之鑒”等，都是富有哲理的安全名言警句。

安全是生命之源、幸福之本。平安就是美麗，平安就是長(zhǎng)壽，平安就是財(cái)富，平安就是智慧。健康長(zhǎng)壽是人類(lèi)永恒的追求。學(xué)生具備較高的安全文化，不僅能夠使自己終生受益，而且能為社會(huì)消除不安全隱患和減少事故損失做出更大的貢獻(xiàn)。班級(jí)安全保護(hù)工作是做好學(xué)校教育工作的前提條件，是搞好班級(jí)教育教學(xué)的必要保障。只有重視班級(jí)安全管理和對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育以及自我保護(hù)教育，才能使學(xué)校和班級(jí)有一個(gè)安全、穩(wěn)定的教育教學(xué)環(huán)境，才能保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。班主任老師們，讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)平安校園而抓好落實(shí)！讓我們齊抓共管，學(xué)校安全工作落實(shí)之日，就是廈門(mén)教育平安之時(shí)。讓我們?yōu)檫@一美好的愿望奮斗不懈吧！