案例分析表明，90%以上的事故發(fā)生在班組。因此，加強班組安全建設是企業(yè)加強安全生產管理的關鍵，也是減少各類事故最切實、最有效的辦法。本人結合多年來的工作體驗，談一下班組安全管理，與同仁商榷。

首先，要提高班組成員的業(yè)務水平

只有熟練掌握工作技能，安全才有保障。一個對業(yè)務一知半解、遇到問題束手無策的職工，其本身就是班組內的不安全因素。所以在班組內要創(chuàng)造一種勤學業(yè)務的氛圍，鼓勵成員在業(yè)務上“比、學、趕、幫”，在工作中爭當拿得起、放得下。處理問題胸有成竹的優(yōu)秀職工。如此，抓安全工作，才大有希望。

其次，增強安全意識

關鍵是要加強班組的安全文化建設，加強班組的安全文化建設有以下幾個手段。

1． 運用思想教育手段。通過事故分析、安技競賽、安全知識的學習及宣傳，以及文誤活動等途徑，使職工養(yǎng)成良好的安全態(tài)度、安全風氣，從而提高安全意識。

2． 運用行政管理的手段。通過制定、落實各種規(guī)章制度、獎懲措施，來約束成員的不良行為，使職工的安全思想由“要我安全”向“我要安全”、“我會安全”逐步轉變，讓“安全第一”的方針在每個人的頭腦里扎根開花，達到強化安全意識的目的。

第三，發(fā)揮班組長、班組安全員的監(jiān)督、模范作用

一般來說，班組長、班組安全員是班組中的優(yōu)秀成員。由于他們在安全意識、管理水平、操作技能等方面勝人一籌，所以在班組中威信較高，能有效地貫徹落實各項安全措施和開展各種安全教育活動。再加上他們平時以身作則，帶頭遵章守紀，制止違章行為，給其他職工樹立了良好的榜樣。這樣，不僅減少了不安全行為的產生，而且保證了安全工作的連續(xù)性。

第四，因人而異，優(yōu)化組合

作為一個工作集體，人與人之間關系是否和睦，工作風格是否互補，對于班組的安全生產有很大的影響。譬如，將兩個同屬粗放型風格的職工編為一組上班，就容易出事故；相反，把一個精細型、一個粗放型的兩名職工編在一起工作，就能達到相互補充、相互制約的作用，有利于減少事故的發(fā)生，提高工作效率。

所以，在注重協(xié)調好人際關系的基礎上，要掌握每個人的性格、工作特點，做到揚長避短、合理拾配，以創(chuàng)建安全、高效的班組。