??? 我們有些班組安全活動成效不明顯，究其主要原因，恐怕還是內(nèi)容枯燥簡單、形式單調(diào)無味。各級公司、各級部門那種僅僅以文件傳達(dá)文件，以會議傳達(dá)會議的空洞說教，既不能滿足員工的精神需求，也能難解決實(shí)際問題，如果我們在開展班組安全活動時(shí)，多吸收一些專業(yè)性、知識性、趣味性的內(nèi)容，必須會收到意想不到的效果，例如，班組安全活動如果根據(jù)各企業(yè)的特點(diǎn)，多學(xué)習(xí)一些員工有興趣，同時(shí)對員工日常工作甚至生活有幫助的安全知識，多講解一些各種消防器材的保管、維護(hù)、使用，多進(jìn)行一些中毒、窒息、觸電的搶救和酸堿等化學(xué)品灼傷、蒸汽、開水、沸油的燙傷的應(yīng)急處理方法的傳授等等。由于這些內(nèi)容不僅能應(yīng)用于工作生產(chǎn)中，同時(shí)也可以應(yīng)用于日常生活中，因此很容易被職工接受，并對職工產(chǎn)生濃厚的興趣和吸引力。
??? 四、班組安全日活動必須要有時(shí)效性
??? 安全日活動與班前班后會相比，一是活動時(shí)間比較長，它在時(shí)效性方面雖然不如班前會、班后會，但它在增強(qiáng)職工安全意識、灌輸安全要求、傳授安全知識等方面并不與班前會、班后會相矛盾，并且由于活動時(shí)間的相對充裕，決定了其在學(xué)習(xí)安全技術(shù)、分析原因、舉一反三和吸取教訓(xùn)等方面必班前會和班后會更能詳細(xì)透徹，也更能取得積極成果。創(chuàng)新班組安全日活動切忌班組長以以往的工作經(jīng)驗(yàn)游說教條安全如何如何重要，班組安全日活動也要注重時(shí)效性，找到近期的hot point(熱點(diǎn))，主要是最新的事故通報(bào)、事故案例，分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到差距，這樣班組安全日活動才能過得緊湊、針對性強(qiáng)，實(shí)實(shí)在在的解決問題，員工關(guān)注度高，取得較好的實(shí)效。
??? 五、班組安全日活動的形式多樣性
??? 安全日活動是一項(xiàng)群眾性的活動，能否調(diào)動全體班員參與意識直接關(guān)系到活動的成敗。班組長、班組安全員作為活動的直接組織者，除通過學(xué)習(xí)不斷提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平外，還應(yīng)在活動前加強(qiáng)溝通，確定活動主題并作好相應(yīng)的準(zhǔn)備；要善于把握局面、因勢利導(dǎo)，在活動的具體形式上動腦筋、想辦法、集思廣益。班組長要結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)及生產(chǎn)實(shí)際，靈活改變安全活動形式：除了必須的行政命令外，還應(yīng)該輔之以寓教于樂的形勢，可以搞些如安全知識競賽、有獎問答、心得交流、模擬操作、現(xiàn)場講解、演講專題討論、安全技術(shù)培訓(xùn)方式等。還可采取輪人輪周“登”講臺，“做”主持，輪流“坐莊”，所謂輪流“坐莊”，由于每個(gè)班組成員思維方式不同，考慮角度不同，理解深度不同，主持風(fēng)格不同，就會是安全日活動周周都有新感覺，次次都有新內(nèi)容，就能集中每個(gè)人的注意力，效果就會不一樣；再者，讓每一個(gè)班組成員輪流做主持人，就會促使每個(gè)人思考如何開展好自己負(fù)責(zé)主持的安全日活動，活動要講那些內(nèi)容，如何主持的生動具體又有針對性，考慮這些問題，本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的過程，它不僅很好的理順每一個(gè)人的安全思路，而且還會及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人安全工作中的欠缺之處，有利于班組了解每個(gè)人對安全管理的所思、所想、所求，這樣在“老師”與“學(xué)生”的角色互換中，每個(gè)人既得到了參與班組管理的快樂，還提升了安全日活動的效果，更有利于沒跟人樹立主人翁意識。
??? 總之，班組安全活動看似簡單，實(shí)際內(nèi)容卻可以十分豐富，只要充分重視班組安全活動，不搞形式、講求實(shí)效，就會取得預(yù)期效果，好的班組安全日活動可以激起了班組職工之間的相互關(guān)愛、相互照顧、相互提醒，有爭議的地方可以展開討論，在討論中爆發(fā)思想的火花，對于如何創(chuàng)新開展班組安全活動，還需要不斷實(shí)踐和總結(jié)，以上五個(gè)方面供各位參考。
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