提起“班組安全活動”，公司每位員工包括后勤科室都不陌生，因為科室每月進行進行一次“班組安全活動”，生產(chǎn)線員工每月進行3次并每月至少有主管領(lǐng)導參加一次的“班組安全活動”，效果怎樣相信大家自己都清楚，由于“班組安全活動”受時間、環(huán)境、人員狀態(tài)等條件所限，所以給“班組安全活動”的開展帶來一定的難度，使一些人將班組安全活動看成是一種負擔，是應付上級檢查的一種手段，從而導致公司“班組安全活動”流于形式，不能發(fā)揮實際作用，以個人之見，要想使班組安全活動做到學以致用，必須解決好以下幾個問題：
　　第一、了解“班組安全活動”的重要性
　　班組是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，班組的安全的生產(chǎn)狀況，反映出整個企業(yè)安全生產(chǎn)的管理水平，班組安全生產(chǎn)形勢與整個企業(yè)安全生產(chǎn)形勢密切相關(guān)。班組是企業(yè)細胞，是企業(yè)實現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，可以用班組這面鏡子來透視企業(yè)的安全生產(chǎn)，用班組這把尺子來衡量我們的安全生產(chǎn)水平。通過查看資料大量的生產(chǎn)事故表明，90%以上的事故發(fā)生在班組，80%以上的事故直接原因，都是在班組生產(chǎn)過程中違章作業(yè)或各種隱患未及時發(fā)現(xiàn)并消除造成的，有60%以上是由于思想麻痹，紀律松弛，管理混亂，違章指揮作業(yè)造成的。生產(chǎn)班組是生產(chǎn)一線，也是事故的多發(fā)區(qū)。因此安全管理工作的重心在生產(chǎn)班組，開展“班組安全活動”則是安全管理的重要內(nèi)容之一，是保證安全生產(chǎn)的一項重要措施，開展“班組安全活動”是企業(yè)安全文化的一項具體表現(xiàn)形式，開展“班組安全活動”是提高員工的安全文化素質(zhì)的手段之一,通過開展形式多樣的“班組安全活動”努力提高員工的安全素質(zhì)讓“我要安全”滲透到員工日常工作習慣之中.真正做到“四不傷害”逐漸形成注意安全、尊重生命的文化氛圍。
　　第二、“班組安全活動”的內(nèi)容及形式
　　“班組安全活動”的內(nèi)容既要有相同的一面，也應有側(cè)重的一面。形式不能千篇一律一人講大家聽。要通過“班組安全活動”提高班組全體員工主人翁態(tài)度的認識，增強解決安全生產(chǎn)和工作中的難題的自覺性和主動性，不斷拓展班組安全活動的思路?；顒觾?nèi)容不能局限在學習貫徹上級有關(guān)安全的文件、通知、制度、安全知識，進行事故預案演練等，這些對所有班組都適用，因此各單位“班組安全活動”又必須結(jié)合本單位實際，要有本班組特點或特色，這就是我們要說的是側(cè)重的一面。例如維修工班組要突出登高系安全帶，進入現(xiàn)場戴好安全帽，而電工運行班組除了嚴格遵守用電操作規(guī)程，防止意外事故發(fā)生，還要加強對電氣系統(tǒng)的防雷擊、防雨水、防小動物侵入的管理措施，以避免造成停電事故。而生產(chǎn)車間的班組就要練就一雙火眼金睛，及時發(fā)現(xiàn)并正確處理任何設(shè)備故障和事故隱患，避免重大火災、爆炸、重大人身傷亡等惡性事故的發(fā)生。要積極引導班組解決本崗位的問題，按“小、實、活、新”安排活動內(nèi)容，不過目前公司班組安全活動大多停留在學習有關(guān)安全材料、傳達有關(guān)安全的文件，傳達上級有關(guān)安全的指示精神，學習一些簡單的安全知識及防護用品的使用上。班組安全活動要與班組安全建設(shè)相結(jié)合、與企業(yè)現(xiàn)場管理相結(jié)合、與合理化建議、技術(shù)革新、安全標準化相結(jié)合、與班組安全文化相結(jié)合，促進班組安全活動水平的不斷提高。所以我們公司班組安全活動的內(nèi)容及形式應發(fā)揮大家的主管能動性，使大家都有發(fā)言的機會，對有爭議的問題都可以提出自己的見解，把班組安全活動辦得有聲有色。從而促進企業(yè)整體素質(zhì)的提高，促進企業(yè)安全生產(chǎn)管理不斷上新臺階。