安全學習活動是班組安全管理工作中的一項重要內(nèi)容，它不僅可以使職工隨時了解和學習上級有關安全生產(chǎn)的指示精神，而且能使職工養(yǎng)成遵章守紀的良好習慣，不斷增強職工安全生產(chǎn)的自覺性和自我保護意識。
　　目前，許多班組的安全活動形式單一，一般是班組長或安全員念文件資料，班組成員以聽為主，場面較冷清,筆者認為，建議各部門領導、班組長結(jié)合季節(jié)特點及生產(chǎn)實際，靈活改變安全活動形式：如可以采用現(xiàn)場會、座談會、演講、反事故演習、安全知識競賽、安全技術培訓方式等。
　　班組安全活動缺乏針對性，這是所有班組的通病。在每次安全活動前，班長應針對當前宏觀的安全形勢和本單位的具體情況并結(jié)合一些較普遍的重點、難點問題，選擇一到兩個可操作性強的課題進行學習和討論。所謂“重點”，即上級安全生產(chǎn)方針、目標在本班組落實的關鍵點，創(chuàng)建安全合格班組需要做的主要工作和有關反事故措施等；所謂“難點”，即長期制約班組安全生產(chǎn)或影響班組系統(tǒng)安全的主要問題，這類問題是班組安全活動需討論和解決的主要方向。
　　目前，各班組的安全活動內(nèi)容比較貧乏，一般僅限于省公司下發(fā)的有關安全生產(chǎn)文件、事故通報等等。班長在每次安全活動時，應聯(lián)系本班組的生產(chǎn)實際及存在的問題，有針對性地選擇學習內(nèi)容，并結(jié)合近期其他單位的事故、障礙情況，聯(lián)系《安規(guī)》的有關條文加以分析討論，鼓勵大家發(fā)言，以收到吸取教訓、總結(jié)經(jīng)驗、集思廣益的效果。