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某礦加強學習型班組建設(shè)的實踐方法

  
評論: 更新日期:2013年01月01日

某礦務集團是全國500家大型企業(yè)、煤炭百強企業(yè)之一,具有160年煤炭規(guī)模開采歷史。集團現(xiàn)有40個分公司、52個全資(控股)子公司和6個事業(yè)法人單位,在崗職工91647人。近幾年來,某礦集團堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),深入開展“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工”活動,集團在連續(xù)多年被評為江蘇省文明單位、省思想政治工作先進單位的基礎(chǔ)上,又被評為全國創(chuàng)建學習型組織示范單位和優(yōu)秀單位,并榮獲全國“五一”勞動獎狀。某礦大力傳播可弘揚的“創(chuàng)爭”理念,展開可選擇的成功路徑,復制可操作的管理方式,放大可效仿的典型經(jīng)驗,強化可維護的制度安排,將創(chuàng)建學習型班組納入集團“創(chuàng)爭”活動體系,運用“三三四”工作法,即:狠抓“三基建設(shè)”(基層、基礎(chǔ)、基本功),實施“三項工程”(素質(zhì)登高工程、知識轉(zhuǎn)化工程、自主創(chuàng)新工程),強化“四個保障”(組織保障、制度保障、物質(zhì)保障、執(zhí)行保障),促進了學習型班組建設(shè)步步深化?!皠?chuàng)爭”活動提升了職工隊伍素質(zhì),推動了企業(yè)快速高效發(fā)展,2002年以來,營業(yè)總收入年均以25%以上的速度增長,企業(yè)經(jīng)營規(guī)模、經(jīng)濟實力和盈利能力明顯增強。2005年營業(yè)總收入、企業(yè)總資產(chǎn)雙超百億元,三個文明建設(shè)取得了顯著成績,百年老企業(yè)進入了歷史最好的發(fā)展時期。
  
  一、狠抓“三基建設(shè)”,為創(chuàng)建學習型班組提供動力
  
  某礦具有重視和抓好“三基建設(shè)”的優(yōu)良傳統(tǒng)。20世紀90年代初,某礦有職工12萬人,班組近6000個。隨著企業(yè)勞動關(guān)系調(diào)整、優(yōu)化,加上職工人數(shù)逐步減少,“十五”末,集團有班組4176個,班組長5368人。多年來,集團各級黨政工組織,把創(chuàng)建學習型班組融入“三基建設(shè)”,為企業(yè)又快又好發(fā)展注入了強大生機與活力。
  
  一是基層建設(shè),由上往下延伸到班組。集團堅持面向班組,服務班組,采取培訓關(guān)口前移,培訓重心下移的方式,重點加強技術(shù)技能型、復合技能型及知識技能型職工隊伍建設(shè)。制定并實施《某礦集團創(chuàng)建學習型組織規(guī)劃》、《關(guān)于深化學習型班組建設(shè)的指導意見》、《關(guān)于加強班組長隊伍建設(shè)的指導意見》,將學習型班組納入集團“創(chuàng)爭”活動五大體系,同步實施、同步考核、同步推進;制定并實施《某礦集團職工技能振興計劃》,將培訓指標分解落實到班組;堅持實施項目負責制、工程技術(shù)人員“傳幫帶”和分工掛點制度,送技術(shù)、送服務到采掘一線班組。
  
  二是基礎(chǔ)建設(shè),由粗放到精細落實到班組。把煤礦安全精細化管理納入基礎(chǔ)建設(shè),作為學習型班組建設(shè)的重中之重,將安全壓力、精細管理的理念傳遞到班組,制訂并實施《區(qū)隊長安全管理條例》和《班組長安全管理條例》以及《區(qū)隊班組長競賽管理辦法》。推行班組安全自治,制定了具體的班組安全自治實施細則,明確班組安全自治的內(nèi)容和考核辦法,實行班組長動態(tài)管理和安全積分考核。開展了安全優(yōu)質(zhì)區(qū)隊和安全優(yōu)勝班組長競賽活動。在班組競賽中實施我是誰、干什么、為啥干、何時干、怎么干“五步”管理,實現(xiàn)任務、責任、項目、標準、驗收、考核六到位,形成了具有某礦特色的“工作有標準、崗位有責任、管理有制度、考核有規(guī)范、好壞有獎懲”的班組管理模式。
  
  三是基本功建設(shè),由零散向系統(tǒng)覆蓋到班組。多年來,集團堅持做現(xiàn)場、做崗位、做流程,強化基本功建設(shè),要求決策層提高決策能力、管理層提高管理素質(zhì)、操作層提高操作技能。如在區(qū)隊班組這一層面推行安全崗位、安全環(huán)境“描述”。所謂“描述”,即是凡涉及到煤礦專業(yè)區(qū)隊長、書記、技術(shù)員、班組長、崗位工都要按照規(guī)定的要求,把所在工作環(huán)境、安全操作程序背出來,達到熟知會用。班長帶領(lǐng)職工進入崗位后首先要巡視,查看“地形”,職工到達工作崗位后,也要檢查有無安全隱患,設(shè)施設(shè)備是否靈敏可靠,零部件是否齊全完好,手指口述,進行安全確認。堅持“教”、“學”、“考”、“練”四位一體,有機結(jié)合,由“應知應會”向“必知必會”躍升。為確保各崗位工達到“必知必會”要求,區(qū)隊班組堅持每日一題、每周一案、每月一考、每季一評的“四個一”的基本功日常演練制度。實行“教考分離”,考試不及格的職工不能上崗,自費學習經(jīng)考試合格后方能重新上崗,以此提高職工的技術(shù)素質(zhì)和業(yè)務技能。礦廠堅持每年開展技術(shù)大比武,選樹技術(shù)標兵。2005年舉辦了16個專業(yè)、85個工種、3.3萬多人次的技術(shù)大比武,選樹了600多名技術(shù)標兵。今年以來,集團公司以“增強意識,規(guī)范行為,提高技能”為主題,組織開展了為期三個多月的職工崗位行為規(guī)范集中教育活動,參加人數(shù)達57406人,學習時間之長、涉及內(nèi)容之廣、參學人員之多在某礦歷史上是空前的。集中教育活動采取學習考試、模擬演練、追蹤問效、行為糾偏、示范引領(lǐng)、滾動養(yǎng)成、逐漸固化等方法,強化技能、智能、體能、心理和作風紀律等方面的訓練,使職工的高效執(zhí)行能力、規(guī)范操作能力、崗位行為能力、團隊協(xié)作能力明顯增強。
  
  二、實施“三項工程”,為建塑品牌職工隊伍提供平臺
  
  多年來,集團倡導“想干事就有機會,能干事就有舞臺,干成事就有地位”、“勞動光榮,知識崇高,人才寶貴,創(chuàng)造偉大”、“你有多大才,我搭多大臺”、“優(yōu)秀人才優(yōu)先使用,真才實學真任真用”、“培訓是最大的福利,管理是最大的關(guān)愛”、“知識改變命運,學習創(chuàng)造未來”、“工作著是幸福的,學習好是有用的”、“知識和技術(shù)是手中最好的名片”等創(chuàng)爭理念,制定并實施《關(guān)于開展創(chuàng)建品牌隊伍活動的實施意見》,確定了以打造“職業(yè)道德好、業(yè)務技術(shù)精、執(zhí)行能力強、拉得出、打得贏、不變質(zhì)”品牌職工隊伍的目標,用文化理念和政策導向,激發(fā)職工學習熱情,構(gòu)筑職工成長平臺,為企業(yè)發(fā)展提供了智力支持和人才保證。
  
  一是素質(zhì)登高工程。實行職工職業(yè)生涯設(shè)計管理,建立“三條激勵線”,使職工按照各自的成長路線攀升。第一條線是“初中→高中→大專→大學→研究生”的文化水平提高線;第二條線是“初級工→中級工→高級工→技師→高級技師→專業(yè)工種帶頭人”的操作能力提高線;第三條線是“初級職稱→中級職稱→高級職稱→專業(yè)技術(shù)帶頭人→首席技術(shù)職務→優(yōu)秀專家”的專業(yè)技術(shù)提高線。實施學歷、職稱、技術(shù)等級“三條激勵線”為內(nèi)容的素質(zhì)教育工程,立足實戰(zhàn)、實用、實效,采取自培、自考、委培和技能競賽等多種形式,進一步健全技能人才培養(yǎng)、考核、使用、待遇一體化機制,優(yōu)化了技能人才快速、健康成長的學習、工作和生活環(huán)境。在某礦3萬余名技術(shù)工人中,已經(jīng)通過鑒定的初級工2.1萬人、中級工7300多人、高級工1185人、技師1171人、高級技師70人,初步形成了技能人才梯次發(fā)展的良好勢頭。
  
  ——實施職工技能振興計劃,推行CBA遞進考評模式,促進了工人知識和能力的遞進提高。CBA中的C代表中級工,B代表高級工,A代表技師、高級技師。某礦運用CBA遞進培訓模式,對職工進行職業(yè)生涯設(shè)計,制定技能人才培訓、考評遞進目標規(guī)劃,按照中級工、高級工、技師、高級技師序列,使職工普遍每兩年上一個臺階,優(yōu)秀的一年上一個臺階。充分利用企業(yè)內(nèi)外培訓資源,發(fā)揮集團公司和基層單位兩個積極性,舉辦中級工、高級工、技師晉升考培班,改進各工種崗位培訓,增加實際操作演示,提高動手解決問題能力。2005年完成高級工培訓取證1088人、中級工培訓取證2793人,培訓鑒定工人技師近500人,優(yōu)化了職工隊伍的技術(shù)等級結(jié)構(gòu)。全面推行首席技術(shù)職務制度,評聘首席工程師和首席助理303名。以班組為重點,開展職工安全普訓和“三違”人員特訓,重點進行下井須知、避災路線、自救他救等必知必會知識的教育,培訓總?cè)藬?shù)38700人次,培訓規(guī)模在企業(yè)歷史上也是前所未有的。開展了35個工種24907人參加的《煤礦安全規(guī)程》知識統(tǒng)考,及格率達98.2%,提高了職工的技能水平和保安能力。  

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