??????? 前車之轍、后車之鑒。愚者用鮮血換取教訓(xùn)，智者用教訓(xùn)避免流血。這是我們在事故案例教育中常說的一句話。站在事故安全宣傳畫欄前，傷亡事故的畫面中一幕幕的慘禍慘景，職工們神傷了；看著那事故現(xiàn)場伸出的粘滿灰塵需要援助的雙手，有的職工流淚了。面對那些無視安全的無良之人和那些可悲可嘆的安全事故，讓千萬個家庭失去了歡笑的權(quán)利，讓無數(shù)個母親、妻兒在哭泣號啕。這些慘痛的事故，無一不突現(xiàn)出無良肇事者對生命的蔑視，無一不暴露出無知違章人對制度的淡漠。“假如他們有足夠的安全意識，假如他們沒有違規(guī)操作，假如現(xiàn)場有人及時制止，這些悲慘是完全可以避免。案例再次觸動我們，從事故中知道安全可貴，從事故中總結(jié)安全教訓(xùn)，是事故留給我們的唯一利益”。這是一位工友在班組安全教育總結(jié)會上發(fā)出的肺腑之言。
??????? 發(fā)揮好理念先導(dǎo)作用。心態(tài)安全是安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，最能體現(xiàn)人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態(tài)安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處?？偨Y(jié)以往發(fā)生的大大小小的事故，無一不與習(xí)慣違章、粗心、疏忽有關(guān)，工作中的細(xì)心和精心，工作時一絲不茍地執(zhí)行操作紀(jì)律，嚴(yán)格按操作規(guī)程辦事，遵守一切規(guī)章制度，從我做起，從現(xiàn)在做起，從日常生產(chǎn)工作中的每件小事做起，杜絕違章作業(yè)，是生產(chǎn)工作得以正常進(jìn)行，減少和杜絕一切安全事故的前提。于是，我們在班組中開展了安全教育中給職工出了一道“小和尚剃頭”與“習(xí)慣性違章”的討論題：從前有一個小和尚出家后，開始學(xué)剃頭。老和尚先讓他在冬瓜上練習(xí)，小和尚每次練習(xí)完剃頭后，就將剃刀隨手插在東瓜上。后來在給老和尚剃頭完時，也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。這個看似簡單的故事引發(fā)員工們的熱議?！盀榱烁改浮⒗掀藕秃⒆?，我要杜絕習(xí)慣性違章”；“不與不良行為告別，就可能導(dǎo)致與自己的親人告別； “冰凍三尺非一日之寒”，工作中來不得半點馬虎，安全生產(chǎn)更是來不得半點的小聰明；“小洞不補(bǔ)，大洞難縫?！毙⌒〉囊淮问韬?、小小的一次麻痹、偶爾的一次僥幸，都可能帶來終生的遺憾，都可能造成彌天大禍。盡管討論的答案不相同，但牢記安全，珍愛生命，主動遵守管理規(guī)章，杜絕“三違”發(fā)生的理念已悄悄地植入職工們的心中。
??????? 三、以安全文化為載體，有效提高班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力
??????? 公司堅持“以人為本”的理念，以安全文化創(chuàng)建為載體，在班組廣泛開展“學(xué)習(xí)型”、“安全型”、“創(chuàng)新型”等活動，從創(chuàng)建“文明班組”、“三無班組”入手，把班組安全生產(chǎn)建設(shè)作為加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)基層和基礎(chǔ)管理的重要工作，把班組作為學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，“比、學(xué)、趕、幫、超”的大舞臺，使一大批“復(fù)合型”、“智能型”和“多面手”的技術(shù)人才脫穎而出，提升了戰(zhàn)斗力，推動了一流職業(yè)素養(yǎng)、一流業(yè)務(wù)技能、一流工作作風(fēng)、一流崗位業(yè)績的職工隊伍建設(shè)。
??????? 班組安全管理實行目標(biāo)化。為發(fā)揮班組安全目標(biāo)管理的功能，實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的良性循環(huán)，公司把年度安全考核的目標(biāo)分解到班組。著重抓好安全目標(biāo)的制定、分解、實施、考核、保證等5個環(huán)節(jié)。形成個人向班組、班組向施工隊、施工隊向公司負(fù)責(zé)的層次管理。自實行班組安全管理實行目標(biāo)化考核以來，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動性。班組安全管理方法向科學(xué)化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎(chǔ)工作制度化發(fā)展。由于班組安全目標(biāo)的考核要和安全責(zé)任制掛鉤，增強(qiáng)了職工的安全風(fēng)險意識、責(zé)任意識、大局意識，形成共識共為、凝心聚力抓安全的強(qiáng)勢氛圍。
??????? 小活動，大作為。安全是大事，但必須從小處入手，從每一位職工抓起，從每一個單位班組抓起，從規(guī)章制度落實抓起。公司以深入開展“星級班組”、“星級員工”創(chuàng)建活動為主線，抓好班組建設(shè)中的各個環(huán)節(jié)內(nèi)容。如：開展“小課堂、小改善、小環(huán)境、小指標(biāo)、小團(tuán)隊”五小活動；開展“我為班組管理建設(shè)建言獻(xiàn)策”等等。這些活動的開展豐富了班組管理的形式，提高了班組管理的水平。使安全生產(chǎn)在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和角落都得到保證。班組動態(tài)安全管理要做到五個控制：制度控制、作業(yè)控制、重點控制、跟蹤控制、群防控制，充分發(fā)揮崗位職工的主人翁積極性，實現(xiàn)了班組安全目標(biāo)，夯實了企業(yè)的安全基礎(chǔ)。
??????? 班組安全管理的重點放在現(xiàn)場。實踐證明，班組在現(xiàn)場開展危險預(yù)知活動是安全工作之法寶。班組成員對本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)項目做到明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數(shù)。班組現(xiàn)場安全管理的內(nèi)容一是生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境清潔衛(wèi)生，無臟亂差死角，安全衛(wèi)生設(shè)施完善；二是機(jī)械設(shè)備管理整潔，安全附件齊全，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡回檢查制度，及時消除事故隱患，及時消除跑早冒滴漏；三是班組人員經(jīng)安全培訓(xùn)合格，會正確穿戴和使用勞保用品，嚴(yán)格執(zhí)行安全紀(jì)律、工藝紀(jì)律、勞動紀(jì)律，各種原始記錄做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、書寫工整；四是材料、半成品、產(chǎn)品按規(guī)定擺放，安全標(biāo)志齊全，安全色標(biāo)醒目；五是崗位工藝技術(shù)規(guī)程、設(shè)備維護(hù)檢修規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程齊全，班組和崗位有安全規(guī)章制度；六是班組在生產(chǎn)現(xiàn)場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產(chǎn)情況，及時處理生產(chǎn)中反映出的問題。
??????? 幾年來，我公司在企業(yè)發(fā)展進(jìn)程中努力探索班組安全管理的方法：靠用人，靠領(lǐng)導(dǎo)，靠制度，靠管理；靠用心，靠細(xì)心，靠虛心，靠責(zé)任心，靠勵精圖治，靠眾志成城。讓職工由被管理者自覺的轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘟M安全管理的參與者，從根本上扭轉(zhuǎn)班組安全管理由幾個人管理的局面，形成全員參與，眾人管理的班組安全管理新局面，使班組安全管理走入民主管理的科學(xué)軌道。
??????? 我們深知，安全工作既是挑戰(zhàn)、又意義深遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們要緊密落實科學(xué)發(fā)展觀，努力實現(xiàn)從人治向法治轉(zhuǎn)變，從被動防范向管住源頭轉(zhuǎn)變，從以控制事故為主向全面做好職業(yè)安全健康工作轉(zhuǎn)變。繼續(xù)堅定不移地樹立“以人為本，安全第一”的思想，強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出實效，在企業(yè)安全文化建設(shè)中，堅持以人為本的原則，以實現(xiàn)人的價值、保護(hù)人的生命安全與健康為宗旨，共同構(gòu)筑牢固的安全生產(chǎn)防線，全覆蓋、長周期的實現(xiàn)安全生產(chǎn)。
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