今年是繼2008.5.12汶川地震后的第八個防震減災(zāi)日，怎樣才能將防震演練落到實處，不走過場，不須于形式，長豐縣義井安監(jiān)所三入校園，單就考察孩子們的第一反應(yīng)和臨時應(yīng)變能力與學(xué)校有關(guān)負責(zé)人進行多次商討。

　　5月12日上午9時，沒有拉響的校園警報聲，而是提前秘密安排一名教職工或一臺放錄機不打招呼臨時起意喊響“緊急疏散”的口號，學(xué)生包括老師做出的反應(yīng)五花八門，有茫然、有不解、有行動、有怕行動，結(jié)果差強人意。

　　 就演練的結(jié)果提出幾點感悟：

　　 一是演練形式化、制度化。汶川地震時隔已久，加之沒有現(xiàn)場目睹的沉痛，教師及學(xué)生思想上沒有真正重視，認為演練只是演練，把演練當(dāng)成一項活動在參與，存在僥幸與玩樂心理。

　　 二是臨時應(yīng)變能力差。過去的七年里我們的學(xué)校演練形式單一、環(huán)節(jié)固定，學(xué)生與老師早已輕車熟路，沒有對突發(fā)狀況的處理能力。演練之前我們的班主任都會對學(xué)生三令五申應(yīng)該如何如何，試問在突發(fā)狀況下，我們的班主任有那么充裕的時間嗎。

　　 三是教師隊伍沒有鋪開。一個班級只有班主任在全程指揮與疏導(dǎo)，突發(fā)狀況下各樓層的疏導(dǎo)員沒能及時到位，沒有在外圍對學(xué)生進行保護。在學(xué)校硬件設(shè)施不可變的情況下，四川省安縣桑棗中學(xué)的精神應(yīng)首先由我們的教師發(fā)揚出去，在學(xué)生中做好領(lǐng)頭羊。