安全管理是有成本代價(jià)的，因?yàn)樗鼱可娴饺?、?cái)、物力的投入。怎樣以較少的投入獲取最好的效果，“拿來(lái)主義”就成為了首選辦法。
它山之石，可以攻玉，我們的安全管理過(guò)去更多的是經(jīng)驗(yàn)成分，科學(xué)成分較少。國(guó)外在安全管理上已經(jīng)有了許多成熟的經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的理念以及科學(xué)的管理模式，所以，借鑒國(guó)外或者國(guó)內(nèi)先進(jìn)的安全管理經(jīng)驗(yàn)既是勢(shì)在必行的客觀需要，也是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的趨勢(shì)所在。安全管理是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新生物，很多人在大的趨勢(shì)中四處摸索茫然之際， “拿來(lái)主義”就滿(mǎn)足了很多人的要求。人的思想是有惰性的，一看到新鮮的東西，就認(rèn)為我要“拿來(lái)”據(jù)為己用，就出現(xiàn)了消化不良，效果不佳，因?yàn)椤澳脕?lái)”的時(shí)候少了更多理性的思考，少了更多的創(chuàng)新和改進(jìn)。
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)的拿來(lái)主義，是自己要學(xué)會(huì)去拿 ，不要消極被動(dòng)的接受，更不是照抄照搬，應(yīng)該有繼承、有吸收、有改進(jìn)、有拋棄?！澳脕?lái)主義”是絕對(duì)的“零”成本管理，是不花錢(qián)的好教材。拿來(lái)別人好的管理理念，好的管理方法，拿來(lái)別人的管理規(guī)定，拿來(lái)別人的教育培訓(xùn)材料，拿來(lái)別人做的幻燈片，拿來(lái)別人的事故案例等等，拿來(lái)很方便很容易，人都是有惰性的，看到其中的一點(diǎn)很好，就那么一點(diǎn)適用，就全部照搬挪用，不加修改的使用，也不去考究“拿來(lái)”的是不是完全適用于自己。比如某人看到別人做的培訓(xùn)的幻燈片，里面挺有新意，就拷貝回來(lái)，自己不去研究琢磨這個(gè)幻燈片的原創(chuàng)人想要講的主題和適應(yīng)群體，而是純粹的照本宣科的念下去，導(dǎo)致本來(lái)很精彩的一堂培訓(xùn)課如同嚼蠟，枯燥無(wú)味，反而沒(méi)有起到更好的效果，在講之前是否應(yīng)該加入自己的想法和自己的看法，這樣讓員工在聽(tīng)你講解的時(shí)候才能跟著你的思路跑，讓員工與你的思想和觀點(diǎn)產(chǎn)生共鳴，才能讓員工學(xué)有所獲。
以前大家都提倡的“三不傷害”，也喊了這么多年，大家都照搬照用，三不傷害僅僅是停留在自己，我不傷害別人，不傷害自己，不被他人傷害，那當(dāng)你看到別人可能被他人傷害的時(shí)候呢？經(jīng)過(guò)琢磨推敲后是否應(yīng)該有改進(jìn)創(chuàng)新呢？“四不傷害”（我保護(hù)他人不被傷害）在06年被提出來(lái)，到了今天依然四處還是“三不傷害”，沒(méi)有進(jìn)一步的思考就沒(méi)有進(jìn)步，這就是創(chuàng)新改進(jìn)，這不僅僅是純粹的“拿來(lái)”，而是真正意義上的“拿來(lái)所用”。
比如安全經(jīng)驗(yàn)分享這個(gè)理念是很好的，集團(tuán)公司推廣這個(gè)理念是想讓每位員工將自己親身經(jīng)歷或看到、聽(tīng)到的有關(guān)安全、環(huán)境和健康方面的經(jīng)驗(yàn)做法或事故、事件、不安全行為、不安全狀態(tài)等總結(jié)出來(lái)，通過(guò)介紹和講解在一定范圍內(nèi)使事故教訓(xùn)得到分享、典型經(jīng)驗(yàn)得到推廣的一項(xiàng)活動(dòng)。但是有人對(duì)這個(gè)理念有繼承有拋棄，繼承的是很大一部分的人都認(rèn)為僅僅只是事故案例分享，而拋棄了他包含的還有更多的是想把典型經(jīng)驗(yàn)或好的管理理念得到推廣，安全經(jīng)驗(yàn)分享的重點(diǎn)應(yīng)該是分享好的管理經(jīng)驗(yàn)，好的管理方法。
安全管理和生產(chǎn)離不開(kāi)，生產(chǎn)就和作業(yè)工作場(chǎng)所離不開(kāi)，那么每一個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境是不可能相同的，有些管理規(guī)定有些培訓(xùn)資料有通用的地方但更多的有細(xì)節(jié)上不太一樣的，那就要有自己的頭腦和眼光，判定其適用性，才能知道哪些是是需要“拿來(lái)”的。還有一些東西是不該“拿來(lái)”的，還有一些是需要“拿來(lái)”后加以改進(jìn)的。有動(dòng)土作業(yè)，那么有“破冰作業(yè)”嗎？在大雪之后清理冰的時(shí)候要注意什么？清理高處的冰掛又或者配電間外面電纜池子里有冰要清理的時(shí)候怎么清理？會(huì)不會(huì)冰下面有什么東西？用什么清理？清理高處的冰掛會(huì)不會(huì)掉下來(lái)傷人？一鎬子下去會(huì)不會(huì)把電纜弄破？需要出臺(tái)什么管理規(guī)定？很多人認(rèn)為管理規(guī)定制度完善，沒(méi)有想到會(huì)出現(xiàn)一些前人所沒(méi)有遇到的狀況，那就需要“拿來(lái)”后多琢磨，多推敲，把自己的所經(jīng)歷的，所聽(tīng)到的總結(jié)歸納后去改進(jìn)“拿來(lái)”的，讓其更適用，更完善。
風(fēng)險(xiǎn)分析大家都在分析，很多分析都是別人分析出來(lái)的，看上了就拿過(guò)來(lái)標(biāo)題一改，內(nèi)容原封不動(dòng)，不存在針對(duì)性，反正別人分析的很全面，也不考慮其適用性。拿過(guò)來(lái)就給員工去灌輸講授，要求員工再去“拿”風(fēng)險(xiǎn)分析清單，這僅僅是讓員工被動(dòng)的去接受，那么員工會(huì)不會(huì)去“拿”？很難入腦入心，那么開(kāi)展員工的自我風(fēng)險(xiǎn)分析，要求每位員工寫(xiě)一份自我崗位的風(fēng)險(xiǎn)分析，針對(duì)自己分析出來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)寫(xiě)出削減或預(yù)防措施，并張貼出來(lái)，讓大家看看誰(shuí)寫(xiě)的更好，誰(shuí)分析的更透徹，刺激員工的榮譽(yù)感，這樣讓大家嚴(yán)肅對(duì)待，真正做到全員參與風(fēng)險(xiǎn)分析，這樣就轉(zhuǎn)變了員工從被動(dòng)到主動(dòng)的去想，去思考，更能入腦入心。
作業(yè)前三分鐘觀察法很早有人提起，也有很多地方“拿來(lái)”就用，但是他是否適用呢？是否適用于每個(gè)作業(yè)點(diǎn)？員工是否能接受作業(yè)前的三分鐘？三分鐘提出來(lái)很多員工會(huì)嗤之以鼻，為什么呢？因?yàn)樗X(jué)得他自己不會(huì)在作業(yè)前到了作業(yè)點(diǎn)站在那里花三分鐘時(shí)間去觀察作業(yè)環(huán)境，分析作業(yè)點(diǎn)存在的風(fēng)險(xiǎn)。那么我們可以提倡“三十秒觀察法”，這樣員工的心理就會(huì)容易接受的多，因?yàn)樗X(jué)得作業(yè)前“三十秒”他可以做到的。安全管理是一門(mén)藝術(shù)，他綜合了心理學(xué)、人體工效學(xué)、行為學(xué)、管理學(xué)、物理學(xué)等等方面的應(yīng)用。那很多理念和方法在“拿來(lái)”的同時(shí)就需要我們?nèi)パ芯克?，去融入更多的元素，讓他真正的能適用到自己的安全管理中去。安全管理需要?jiǎng)?chuàng)新，需要進(jìn)步，雖然還有很多需要“拿來(lái)”，“拿來(lái)”后我們是否在其之上有所改進(jìn)，有所創(chuàng)新，只要有改進(jìn)就是進(jìn)步，哪怕只是很小的進(jìn)步，也是成功，否則我們的管理水平永遠(yuǎn)走在別人的模式之下運(yùn)行，永遠(yuǎn)跟隨著別人的腳步在前進(jìn)，無(wú)法超越。
國(guó)外有很多的安全管理方法和模式，在國(guó)外的企業(yè)很管用，國(guó)內(nèi)一見(jiàn)到好，立即照搬，卻沒(méi)有消化吸收，僅僅是把自己原有的管理方法貼上了國(guó)際先進(jìn)的安全管理模式標(biāo)簽。雖然用的還是老一套，安全工作碰巧沒(méi)有出現(xiàn)事故，那管理工作就會(huì)被肯定，這就是現(xiàn)在最典型的安全績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)病態(tài)“后果論英雄”，只要沒(méi)有出事故，或者就算是出了事故，事故影響很小，沒(méi)有造成人員傷亡，那就是工作做好了。大會(huì)小會(huì)做交流，介紹經(jīng)驗(yàn)，在會(huì)上介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)，總說(shuō)我們學(xué)習(xí)國(guó)際上什么什么模式，什么先進(jìn)理念，宣貫如何到位，推行如何廣泛，逐項(xiàng)如何落實(shí)，用了很多英文字母，一大堆的技術(shù)術(shù)語(yǔ)，搞得安全管理的專(zhuān)業(yè)人士都聽(tīng)不明白，暈頭轉(zhuǎn)向，只知道人家的管理就是國(guó)際化，就是先進(jìn)，就是到位，大為感嘆，自愧不如，會(huì)后立即找宣講人“拿來(lái)”，然后回去后就大肆宣揚(yáng)此種管理如何先進(jìn)，如何完美無(wú)缺，就開(kāi)始了新的一輪的照搬挪用，因?yàn)樗粍e人所講的震住了，已經(jīng)佩服得五體投地了，就從心理有一種無(wú)法超越的想法了，他就是完美的，我無(wú)需改進(jìn)了，我只要照著這種管理也可以管的很好。根本不去考慮是否他能用的我也能用？他能用好的我也能用好？
安全管理方面的理論很全面，但是還需要在實(shí)際管理中去“悟”，只有與企業(yè)與全體員工產(chǎn)生共鳴了，才能將其實(shí)實(shí)在在的執(zhí)行下去，不能拿一連串的英文字母，生硬的文字去紙上談兵，安全只有落到了實(shí)處才是真的安全管理。搞安全，別人告訴你的，你從別人那拿來(lái)的不是沒(méi)有用，但是你悟不出來(lái)，永遠(yuǎn)只是照本宣科，被別人的條條框框給框住，就沒(méi)有了自己的思想，沒(méi)有了自己的觀點(diǎn)。就像禪宗說(shuō)的，借來(lái)的火點(diǎn)不亮自己的心靈。
安全管理有他的通用性和獨(dú)特性，更有他的局限性和適用性，怎么選擇，怎么去用，需要用心去深思。安全管理不是絕對(duì)的反對(duì)“拿來(lái)主義”，而是在運(yùn)用“拿來(lái)主義”的你一定要有“你能運(yùn)用的，我要用的更好”的信念！才能使自己管理水平進(jìn)步，使企業(yè)管理水平進(jìn)步。所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，拿好、拿穩(wěn)！