安全是指沒有危險，不受威脅，不出事故；文化指的是人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和。人們對安全的認識隨著社會歷史的發(fā)展而更加深刻。

　　1．安全教育、安全培訓體系建設。安全教育培訓是一種多樣性、多層次、多形式的繼續(xù)工程教育培訓，目的是達到更新知識、深化知識，提高才干和本領，加快職工安全價值觀的形成。“三違”現象其中一個重要原因就是安全知識缺乏，而知識貧乏必然會帶來行動的愚昧，因此應大力抓好三級安全教育、三不傷害教育、特種作業(yè)人員培訓、班組安全教育培訓、安全監(jiān)察員和勞動保護監(jiān)督員的教育培訓，一方面提高職工現有安全技能和安全管理能力，另一方面也引導職工注意熟悉與自己職業(yè)相關的安全科學知識。職工自覺遵章守紀，自覺地規(guī)范安全行為，創(chuàng)造安全文化環(huán)境。

　　接受安全教育和培訓既是職工應履行的義務，又是職工的合法權利。企業(yè)各級管理部門都應積極參與安全教育培訓管理工作，維護和保障職工受安全教育培訓的權利。

　　安全教育培訓是提高職工參政議政能力的重要途徑。對職工進行安全生產方針、政策、法律法規(guī)教育，使職工參政議政有依據；對職工進行安全管理知識培訓，使職工參政有武器；向職工進行安全技術培訓，使職工參政有針對性。

　　2．開展形式多樣職工喜聞樂見的安全技術練兵、技術表演、提合理化建議、職工身邊無違章、班組無事故等群眾性活動，多方位的安全文化滲透，引導職工增強安全意識，提高防災減災能力。

　　3．應用圖書、報刊、講座、電視、電影、展覽、演講、征文、知識競賽以及安全文藝等，寓教于樂，對職工安全文化素質起到潛移默化的效果。

　　4．加強班組安全建設，夯實安全基礎。班組是企業(yè)一切工作的落腳點，是安全生產的前沿陣地，班組安全建設為實現安全生產標準化、規(guī)范化、制度化奠定了堅實的基礎，是規(guī)范職工安全行為，消除不安全因素，樹立“你我他”整體思想的“細胞工程”。