前言

　　二十世紀九十年代初期，我國一些有識之士開始積極倡導(dǎo)安全文化，提出“把安全生產(chǎn)工作提高到安全文化的高度來認識”的新思路，發(fā)布了《中國安全文化發(fā)展戰(zhàn)略建議書》。受到政府的一些主管領(lǐng)導(dǎo)人對安全文化的建設(shè)高度重視，如1994年12月，全國人大副委員長李沛瑤就安全文化建設(shè)題詞：“普及安全文化知識，提高人民安康水平；”1995年七月，吳邦國副總理在全國安全生產(chǎn)工作電話會議上講話強調(diào)：“各級黨委和政府要通過加強安全生產(chǎn)宣傳和教育，倡導(dǎo)安全文化等措施，促進全社會的安全生產(chǎn)意識和素質(zhì)的普遍提高?！碑?dāng)時在全國掀起宣傳安全文化知識的新高潮，1995年全國第五次“安全生產(chǎn)宣傳周”活動，把“倡導(dǎo)安全文化，提高全民安全意識”列為三大主要內(nèi)容之一。同時一些行業(yè)和企業(yè)也紛紛開展企業(yè)安全文化建設(shè)活動，如核電、電力、鐵路、石油化工等行業(yè)進行了一些試點，取得了明顯效果。然而，近幾年安全文化活動正逐步在一些企業(yè)淡化。究其何原因，筆者認為應(yīng)重點加強班組安全文化建設(shè)。

　　一、班組安全文化建設(shè)的理念

　　1.1零事故原則
　　任何人都有愿意受到傷害或者患病，而希望安全。如果把這種愿望劃作一種精神財富，總結(jié)為“大家一起來向零事故挑戰(zhàn)”的全體員工的共同意志，就一定能得到企業(yè)全體員工的一致?lián)碜o。

　　1.2危險預(yù)知原則
　　要現(xiàn)實零事故原則，必須把崗位一切潛在的危險因素事先辨識出來，加以控制和解決，從根本上防止事故的發(fā)生。因而，應(yīng)在事故發(fā)生之前，發(fā)現(xiàn)和掌握這些危險因素，同時對那些可能成為事故的危險因素進行預(yù)知和預(yù)測，并盡力排除。

　　1.3全員參加原則
　　全員參加，即大家一起共同，站在每個人的立場與工作崗位角度，主動發(fā)掘其所在作業(yè)場所中可能發(fā)生的一切危險因素，以無事故和無疾病為目標，共同努力做到預(yù)先推進安全衛(wèi)生管理。

　　二、班組危險預(yù)知活動是企業(yè)班組安全建設(shè)的主要內(nèi)容

　　2.1定義

　　班組危險預(yù)知活動是當(dāng)前安全教育改革的重要內(nèi)容。該活動地在作業(yè)前，在班組長或作業(yè)負責(zé)主持人下，利用安全活動時間及工前較短時間進行的群眾性的危險預(yù)測預(yù)防活動。這類活動類似于解放軍作戰(zhàn)前的諸葛亮?xí)?，發(fā)動群眾討論敵情，研究作戰(zhàn)方案，克敵致勝。是控制人為失誤，提高職工安全意識和安全技術(shù)素質(zhì)，落實安全操作規(guī)程和崗位責(zé)任制，進行崗位安全教育，真正實現(xiàn)“三不傷害”的重要手段。

　　 危險預(yù)活動分危險預(yù)知訓(xùn)練和工前五分鐘活動兩步驟進行。前一階段主要是發(fā)掘危險因素，制定預(yù)防措施，后一階段重點落實預(yù)防措施。

　　2.2班組危險預(yù)知活動的內(nèi)容

　　通過危險預(yù)知活動,應(yīng)明確以下幾個問題:
　　1)作業(yè)地點、作業(yè)人員、作業(yè)時間；
　　2)作業(yè)現(xiàn)場狀況；
　　3)事故原因分析；
　　4)潛在事故模式；
　　5)危險控制措施。