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培育安全生產(chǎn)的班組文化

  
評(píng)論: 更新日期:2013年04月01日

 1、班組安全文化培育的必要性

  員工的安全意識(shí)強(qiáng)弱,安全文化素質(zhì)的高低,直接決定著班組安全生產(chǎn)的具體過程和結(jié)果。建設(shè)良好的安全文化氛圍,是班組有效預(yù)防事故,保障安全生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)的企業(yè)安全生產(chǎn)工作中,存在著不少缺陷,如:重經(jīng)濟(jì)效益,輕安全生產(chǎn);重硬件設(shè)施,輕軟件環(huán)境;重技術(shù)規(guī)程,輕文化建設(shè);重強(qiáng)制管理,輕人文關(guān)懷等。這在一定程度上制約了班組安全生產(chǎn)水平的進(jìn)一步提高,造成安全生產(chǎn)事故的頻發(fā)。實(shí)踐證明,通過安全文化建設(shè)來(lái)塑造、提高每一位員工的安全素質(zhì),從更深的文化層次上養(yǎng)成員工“關(guān)注安全,關(guān)愛生命”的自覺意識(shí),確立“以人為本”的科學(xué)理念,關(guān)心人的生命安危,才會(huì)產(chǎn)生“安全責(zé)任重于泰山”的使命感和責(zé)任感,使安全文化的創(chuàng)建具備廣泛而扎實(shí)的群眾基礎(chǔ),構(gòu)建保證安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。

  2、班組安全文化培育的途徑

 ?、偬岣甙踩J(rèn)識(shí),班組長(zhǎng)身體力行

  班組安全文化建設(shè)的關(guān)鍵是班組長(zhǎng)的安全文化素質(zhì)和身體力行抓安全的態(tài)度。班組長(zhǎng)要用自己對(duì)安全生產(chǎn)的責(zé)任心,確保安全意志和安全價(jià)值觀,通過言傳身教來(lái)影響班組的每一名員工,進(jìn)而通過嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲措施不斷強(qiáng)化員工的安全觀念,才能有效地加快班組安全文化的形成、升華。對(duì)安全生產(chǎn)的規(guī)律認(rèn)識(shí)是安全文化建設(shè)的前提?,F(xiàn)代安全管理理論認(rèn)為,生產(chǎn)事故的發(fā)生雖然有其突發(fā)性和偶然性,但事故是可以預(yù)測(cè)、預(yù)防和預(yù)控的。作為班組的第一責(zé)任人—班組長(zhǎng)要堅(jiān)定事故可控的信心。班組長(zhǎng)要切忌一陣風(fēng)、喊口號(hào),甚至是說起來(lái)重要,忙起來(lái)不要,事故多發(fā)時(shí)就著急,安全穩(wěn)定時(shí)就忘了。班組長(zhǎng)不僅要旗幟鮮明地表達(dá)自己提倡什么,反對(duì)什么,更要身體力行,嚴(yán)于律己,敢管善管,調(diào)動(dòng)一切資源,搞好安全生產(chǎn)。

 ?、谶\(yùn)用各種手段,營(yíng)造安全氛圍

  良好安全文化的形成不是一朝一夕的事情,必須多管齊下,持之以恒,方能見效。班組安全文化的培育,要注重以人為本,以文化為載體,通過文化的滲透與潛移默化的熏陶,培養(yǎng)樹立員工的安全價(jià)值觀,規(guī)范員工的安全行為,創(chuàng)造“安全第一”的文化氛圍。首先要對(duì)班組成員進(jìn)行責(zé)任教育,冶金企業(yè)的一線員工以男工居多,他們是家庭的支柱,他們的安危直接關(guān)系到家庭的穩(wěn)定。同時(shí),他們的肩頭還擔(dān)負(fù)著對(duì)企業(yè)、對(duì)工友的責(zé)任。所以,責(zé)任教育要作為安全文化教育的切入點(diǎn)。第二采用員工喜聞樂見、小型多樣,生動(dòng)活潑的形式培育安全理念文化,促進(jìn)員工安全價(jià)值觀的形成和提高。第三是不斷調(diào)動(dòng)員工學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性,組織員工開展技術(shù)研究,組織班組勞動(dòng)競(jìng)賽,提高員工的安全知識(shí)和安全技能。第四是進(jìn)行事故案例教育,對(duì)發(fā)生的事故及其隱患按照“四不放過 ”的原則進(jìn)行處理,對(duì)歷史的典型事故經(jīng)常組織討論,吸取教訓(xùn),強(qiáng)化意識(shí)。第五是運(yùn)用激勵(lì)措施強(qiáng)化全員對(duì)班組安全文化的認(rèn)可。如簽訂安全責(zé)任書,并嚴(yán)格獎(jiǎng)懲兌現(xiàn),樹立正面典型,激勵(lì)先進(jìn)。第六是培育“預(yù)防管理”的文化氛圍。鼓勵(lì)全體員工主動(dòng)發(fā)現(xiàn)安全隱患,報(bào)告安全問題,提出安全建議,防范事故于未然。培育“預(yù)防管理”的文化氛圍,使員工確立正確的安全價(jià)值觀,端正個(gè)人安全行為取向,對(duì)班組安全文化及其所包含的安全生產(chǎn)規(guī)章制度表現(xiàn)為“主動(dòng)接受”與“自覺遵守”。

  安全文化氛圍的營(yíng)造要采取豐富多彩的形式,要在潛移默化中教育員工。例如,我們公司出鋁班將安全警句、格言、親人家屬的安全寄語(yǔ)貼在更衣箱上,使員工在換工作服上崗前再次加深自己的安全意識(shí);把員工個(gè)人的全家福照片和班組全家福照片共同鑲在班組活動(dòng)室,營(yíng)造濃濃的親情氣氛,把班組員工緊緊地凝聚在一起。他們還利用工余時(shí)間組織集體游戲,把一些安全理念融會(huì)在游戲娛樂之中,既聯(lián)系了大家之間的感情,又潛移默化的教育了大家。通過這些活動(dòng),這個(gè)班組成員之間關(guān)系融洽,工作上相互支持、互相配合,生活上互相關(guān)心,思想上互相溝通、互相鼓勵(lì),形成了積極向上的班組安全文化氛圍,創(chuàng)造了連續(xù)8年安全生產(chǎn)無(wú)事故的紀(jì)錄。 

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