隨著職工整體素質(zhì)的逐步提高，在培訓(xùn)內(nèi)容上，工會(huì)組織必須打破原來的培訓(xùn)模式，在繼續(xù)鞏固職工對(duì)安全知識(shí)和安全技術(shù)掌握的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)對(duì)新設(shè)備、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，同時(shí)把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)、出臺(tái)《員工日常行為規(guī)范》等規(guī)范職工言行，提升職工榮譽(yù)感和責(zé)任感，將其內(nèi)容納入培訓(xùn)課程，從個(gè)人修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗教育入手，努力提高職工的綜合素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，把崗位性質(zhì)與員工特點(diǎn)相結(jié)合。為了確保培訓(xùn)收到良好效果，針對(duì)職工崗位不同，技能不同的實(shí)際，組織引導(dǎo)職工干什么工種，就學(xué)什么技能，缺哪方面的知識(shí)，就著重補(bǔ)充哪方面知識(shí)，對(duì)口培訓(xùn)，以最快的速度，幫助職工勝任本職工作；同時(shí)還兼顧職工特點(diǎn)，對(duì)部分崗位職工年齡偏大、理論知識(shí)不易掌握的情況，專門對(duì)其進(jìn)行手把手的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，提高職工學(xué)習(xí)質(zhì)量。
??? 安全教育培訓(xùn)要把教學(xué)方式與員工需求相結(jié)合。在安全教育培訓(xùn)工作中要不斷改善教學(xué)方式，經(jīng)常派工作人員深入班組，了解職工對(duì)學(xué)習(xí)需要和對(duì)教師的要求和建議，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，提出培訓(xùn)對(duì)策，增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)思考的主動(dòng)性，加強(qiáng)教師與學(xué)員間的互動(dòng)和交流，從而提高培訓(xùn)效果。與此同時(shí)，把培訓(xùn)效果與培訓(xùn)考核相結(jié)合。采取細(xì)化量化培訓(xùn)目標(biāo),利用經(jīng)濟(jì)杠桿加大考核力度的方式，把培訓(xùn)效果與單位、個(gè)人的崗位工資、獎(jiǎng)金掛鉤，橫向到底縱向到邊，對(duì)培訓(xùn)不達(dá)標(biāo)的單位，從單位到個(gè)人層層落實(shí)責(zé)任，進(jìn)行嚴(yán)格的考核評(píng)比，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，全方位提高員工學(xué)習(xí)安全知識(shí)、掌握操作技能的自覺性和積極性，促進(jìn)各單位之間的學(xué)習(xí)交流。通過安全教育，提高職工的安全意識(shí)，讓他們嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，抵御突如其來的危害，成為安全自我保護(hù)的典范。
　　五、職工安全工作的實(shí)現(xiàn)途徑
　　由于龍福公司行業(yè)的特殊性，安全工作成為龍福公司管理中十分突出的一項(xiàng)工作。那么，在龍福公司工會(huì)組織的群監(jiān)會(huì)、女工協(xié)管會(huì)、職工安全委員會(huì)的安全管理中，職工安全工作應(yīng)該處在什么樣的地位，這里就需要我們對(duì)職工安全工作進(jìn)行客觀地定位。如果我們把職工安全工作放在不適當(dāng)?shù)牡匚?，無限度地夸大其作用，就會(huì)喧賓奪主，并和行政安全管理相沖突，甚至阻礙行政安全部門發(fā)揮正常的管理職能，到頭來，不但于事無補(bǔ)，反而會(huì)打亂一個(gè)單位正常的安全秩序。如果我們認(rèn)為安全管理只是行政管理部門的事，職工只是被動(dòng)接受管理的對(duì)象，在安全工作中，并無多大作用，則職工就會(huì)產(chǎn)生消極思想，放棄對(duì)安全管理的參與，職工安全工作也就難以組織起來。就像有些
單位雖然組成了一些機(jī)構(gòu)，也只是形式而已，并不能真正地發(fā)揮作用。 職工安全工作雖屬安全管理范疇，但它又有別于行政安全管理。職工安全工作主要體現(xiàn)“群眾”性質(zhì)，因此它的實(shí)現(xiàn)途徑和行政安全管理有很大區(qū)別。
　　 監(jiān)督職能的落實(shí)。職工安全工作對(duì)行政安全的監(jiān)督，也體現(xiàn)了工會(huì)的監(jiān)督維護(hù)職能。既然要實(shí)現(xiàn)對(duì)行政安全管理的監(jiān)督，必須有一定的組織，這就要求成立“安全監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)”。由工會(huì)牽頭，從上至下，輻射到行政安全管理的各個(gè)方面，即分公司、車間、班組都要有“網(wǎng)”。群監(jiān)和女工協(xié)管是“職工安全工作”的重要組成部分，群監(jiān)和女工協(xié)管工作的好壞，對(duì)職工安全工作起著決定的作用，抓好群監(jiān)和女工協(xié)管是職工安全工作非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。
　　引導(dǎo)職工自覺地搞好安全。在職工安全工作活動(dòng)中，工會(huì)作為一個(gè)組織者，要把更多的職工團(tuán)結(jié)起來，讓職工自己教育自己，自己管理自己。作為組織管理者，只能是引導(dǎo)，更多的是讓職工“應(yīng)該”怎樣，而不是“必須”怎樣，職工安全工作畢竟不是行政安全管理，不能用行政管理的手段。因?yàn)楣?huì)沒有這個(gè)權(quán)力，那樣也不符合工會(huì)的性質(zhì)。
安全管理既要靠制度，又要經(jīng)常性地做好思想工作，把用制度約束職工的行為變?yōu)槁毠さ淖杂X行動(dòng)，使其主動(dòng)地參與安全管理，自覺約束自己，監(jiān)督別人。如果職工都能這樣，職工安全工作的氛圍就會(huì)真正地形成，整個(gè)單位就到處都可以看到有人監(jiān)督，有人管理。那樣，職工安全工作意義也就真正地發(fā)揮出來了。
　　六、職工安全工作應(yīng)注意的幾個(gè)問題
職工安全工作不等于行政安全管理，更不是行政安全管理部門下設(shè)的一個(gè)安全管理機(jī)構(gòu)。職工安全工作要體現(xiàn)群眾性。有的時(shí)候，在一個(gè)公司內(nèi)開展工作，盡管職工安全工作和行政安全管理部門可能相互交融，相互幫助，但在每一次工作中，卻仍互有側(cè)重，有主次之分。這就是我們工作中常講的誰牽頭誰配合的問題。只有將這方面的思路理清，才不會(huì)把行政安全管理的工作推給職工安全工作，職工安全工作的工作也不會(huì)讓行政管理去唱主角。這方面，個(gè)別人的認(rèn)識(shí)是比較模糊的：他們對(duì)職工安全工作和行政安全管理的職能混淆不清，
　　主次顛倒，自以為是，群監(jiān)組織、女工協(xié)管組織由行政安全管理部門領(lǐng)導(dǎo)，工會(huì)卻成了配角。
　　群監(jiān)、女工協(xié)管不等于職工安全工作。群監(jiān)、女工協(xié)管是職工安全工作的一個(gè)組成部分。但有些單位認(rèn)為群監(jiān)、女工協(xié)管就是職工安全工作，只要成立了群監(jiān)、女工協(xié)管機(jī)構(gòu)，一個(gè)單位的職工安全工作就算到位了。其實(shí)，僅有群監(jiān)網(wǎng)、女工協(xié)管安全網(wǎng)絡(luò)，職工安全工作的氛圍還不能說就已經(jīng)形成。職工安全工作是動(dòng)員所有職工參與、管理，包括約束自己違章的行為。只有所有職工都參與到安全管理的全過程和安全活動(dòng)中來，一個(gè)單位的職工安全工作的氣氛才可算基本形成。
　　要建立機(jī)制保障，職工安全生產(chǎn)宣傳教育工作才能全面實(shí)施。為確保職工安全生產(chǎn)宣傳教育工作不走過場(chǎng)，不流于形式，落到實(shí)處，工會(huì)要建立各項(xiàng)工作機(jī)制，以機(jī)制保障工作的推行與開展。一是考核機(jī)制。工會(huì)把職工安全生產(chǎn)宣傳教育工作，列入各級(jí)工會(huì)開展“安康杯”、“千分競(jìng)賽”競(jìng)賽活動(dòng)的重要內(nèi)容，納入工會(huì)年度工作責(zé)任制考核，考核結(jié)果作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，對(duì)組織不健全，工作不重視，措施不得力，發(fā)生安全事故的單位實(shí)行一票否決。二是督查機(jī)制。工會(huì)和安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)要成立由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長的督查組，分組劃片，采取現(xiàn)場(chǎng)辦公進(jìn)行督促指導(dǎo)，幫助基層抓基礎(chǔ)設(shè)施的建立規(guī)范、檔案建立、制度制定等。各基層工會(huì)也要成立相應(yīng)的檢查組織，如職工代表檢查小組，對(duì)本單位職工安全生產(chǎn)宣傳教育工作情況進(jìn)行檢查，進(jìn)一步提高職工安全生產(chǎn)宣傳教育工作的質(zhì)量，使職工安全生產(chǎn)宣傳教育工作收到良好的效果，真正起到減少或避免安全事故的目的。?
在職工的安全素質(zhì)培養(yǎng)上，工會(huì)組織要對(duì)全體職工要提出“樹立一種理念、一種態(tài)度，增強(qiáng)“三種意識(shí)”，培養(yǎng)五種能力的要求。即：樹立“自己的安全自己管、指望他人不保險(xiǎn)”的安全理念，“企業(yè)要發(fā)展，我要保安全”的態(tài)度；增強(qiáng)安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)；培養(yǎng)職工的自我保護(hù)能力、學(xué)習(xí)能力、心理健康能力、應(yīng)急能力及崗位實(shí)踐能力。同時(shí)，抓好職工安全工作，要突出以人為本、面向全體職工，著力突出一線人才、專業(yè)安全技術(shù)骨干、安全專家，努力造就一批安全復(fù)合型人才，達(dá)到一職多能；造就一批安全特長型職工，包括各專業(yè)安全技術(shù)標(biāo)兵、安全技術(shù)能手、首席技師；造就一批科研型職工，在搞好公司災(zāi)害治理課題研究的基礎(chǔ)上，設(shè)立一批安全崗位課題，出一批安全科研成果；造就一批懂安全技術(shù)、會(huì)安全管理的優(yōu)秀管理人才。
??? 在職工的安全生產(chǎn)宣傳教育工作中，工會(huì)組織要通過多種多樣的宣傳教育活動(dòng)，讓職工明白安全工作的主體是誰、安全工作為誰而抓、安全工作由誰來做、抓安全誰是最大的受益者。這樣工會(huì)的安全生產(chǎn)安全宣傳教育工作就會(huì)更貼近生產(chǎn)一線，更貼近安全生產(chǎn)實(shí)際，更貼近職工。要不斷拓寬思路，創(chuàng)新模式，積極探索職工安全生產(chǎn)宣傳教育工作的新路子，使職工安全生產(chǎn)宣傳教育工作收到良好的效果，減少或避免事故發(fā)生，促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營，提高經(jīng)濟(jì)效益。
七、維護(hù)職工勞動(dòng)安全衛(wèi)生合法權(quán)益
??? 搞好源頭參與。一是參與有關(guān)政策制定，工會(huì)組織要結(jié)合加強(qiáng)企業(yè)管理，促進(jìn)安全生產(chǎn)，維護(hù)和保障職工生命安全和健康權(quán)益等方面提出工會(huì)的建議和主張。堅(jiān)持依法維護(hù)。在推進(jìn)工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查工作中，工會(huì)組織要依照《工會(huì)法》、《勞動(dòng)法》、《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)賦予工會(huì)組織在安全生產(chǎn)和職業(yè)危害防治工作中的職責(zé)和權(quán)力，強(qiáng)化依法參與、依法維護(hù)的意識(shí)，切實(shí)履行工會(huì)在勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查工作中的職責(zé)。第一，注重了解企業(yè)有關(guān)勞動(dòng)保護(hù)措施及有關(guān)決定和規(guī)定是否與國家法律法規(guī)一致，并對(duì)勞動(dòng)保護(hù)設(shè)施的設(shè)計(jì)、施工及投產(chǎn)使用實(shí)施監(jiān)督。第二，對(duì)生產(chǎn)過程中的不安全、不衛(wèi)生等狀況進(jìn)行了解、征詢和搜集材料，對(duì)于發(fā)生的職業(yè)危害和傷亡事故開展調(diào)查。第三，對(duì)企業(yè)傷害職工生命健康的行為，要求企業(yè)行政采取措施立即糾正，對(duì)職工進(jìn)行必要的保護(hù)，對(duì)有關(guān)責(zé)任人做出處理，對(duì)事故提出查處建議。
總之，抓好職工安全工作是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，任重道遠(yuǎn)，需要工會(huì)組織創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新手段，總結(jié)出一套符合本單位實(shí)際的職工安全工作之路，只有這樣，才能推動(dòng)企業(yè)職工安全工作上臺(tái)階、創(chuàng)水平，才能實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全、生命安全、健康安全的目標(biāo)。
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