“安全第一，預(yù)防為主”這個電業(yè)生產(chǎn)的基本方針，作為每一位電業(yè)職工都很清楚，企業(yè)單位無論從規(guī)章制度的完善上還是設(shè)備技術(shù)的管理上都做了大量的“預(yù)防”工作，規(guī)章制度不可謂不全，上級對安全工作的要求不可謂不嚴，目的就是“要我安全”，但為什么“安全”問題仍很嚴峻，電力生產(chǎn)事故仍接二連三地發(fā)生呢?對近年來事故通報中的事故原因分析后認為，人的不安全行為是導致大多數(shù)電業(yè)生產(chǎn)事故的主要原因，如習慣性違章行為屢禁不止，工作中的隨意性、不規(guī)范行為時常發(fā)生，作業(yè)人員對安監(jiān)人員的監(jiān)督和管理抱有抵觸情緒等。因為人的不安全行為使安全工作的嚴格要求沒有真正落實，最終導致了事故的發(fā)生。因此要實現(xiàn)安全
生產(chǎn)的可控在控，就必須對作業(yè)人員的行為進行分析，制定出行之有效的制止不安全行為的對策。
1 “要我安全”的被動性
上至國家部門，下至基層單位，針對“要我安全”都制定了許多規(guī)章制度、各種工作條例，《安全生產(chǎn)法》的出臺又將其納入了法制的軌道，對人的行為進行約束，強化管理，確實在一定程度、一定時期減少了違章行為，保證了安全。但從另一方面講，部分作業(yè)人員總是在被動地執(zhí)行著制度，使安全工作留有“死角”，其表現(xiàn)為：
(1)對安全管理人員及領(lǐng)導有著一種消極、躲避、不滿、對立、抵觸等情緒，抱著不正確的態(tài)度工作；
(2)在作業(yè)過程中違章或未按照技術(shù)要求作業(yè)，然而并末發(fā)生事故，便產(chǎn)生僥幸心理、麻痹思想，甚至懷疑規(guī)章制度的正確性，導致以后的習慣性違章行為；
(3)業(yè)務(wù)技術(shù)、專業(yè)知識學習不夠，操作不熟練，身在險中不知險，自我保護意識不強；
(4)在安全問題上走形式，“安全工作講起來重要，做起來次要，忙起來不要”。
2 “我要安全”的主動性
“我要安全”的意義就在于真正將“安全第一”放在了首位，職工自己很清楚安全的重要性和不安全的后果，積極主動地進行“預(yù)防”，因此實際工作中也就有了以下幾個方面的表現(xiàn)
(1)自己會嚴格地照章辦事、規(guī)范操作，不會出現(xiàn)冒險行為；
(2)在安全問題上不走形式、無須監(jiān)督能夠做到領(lǐng)導在和領(lǐng)導不在一個樣；
(3)能夠自覺地學習業(yè)務(wù)知識和相關(guān)的安全知識，經(jīng)常給自己充電，自我保護意識強；
(4)能夠積極地發(fā)現(xiàn)并糾正、制止不安全行為。
3 “要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變
外因只有通過內(nèi)因才能發(fā)生變化，要使職工向“我要安全”的方向發(fā)展，以下方法可供參考：
(1)灌輸理論知識，理論指導實踐，只有使職工清楚不按技術(shù)要求作業(yè)的后果，才能使職工自覺地提高業(yè)務(wù)能力，增強防范意識；
(2)實例教育，將因違章造成惡果的實例反復(fù)學習講解，吸取經(jīng)驗教訓，使類似問題不重復(fù)發(fā)生；
(3)比喻教育，人們對某些事情因為懼怕所以警覺，防范意識強，問題就可解決，例如：“非典”疫情為何能控制?除了政府采取行之有效的防治措施外，人們因?qū)σ咔榱私夂蛻峙拢瑥亩M行了自我防范，這對疫情控制起到了決定性作用。如果像對待“非典”一樣去對待“安全”問題，那么“安全”上還有什么問題不能解決呢?
安全管理是一個大的系統(tǒng)工程，如果僅僅針對“要我安全”這一層次去做文章，搞強化管理，通過外在因素對人的行為進行改變，那么在實踐中總有它的局限性和顧及不到的地方，這時人的內(nèi)在因素就起著很重要的作用，這種作用決不能被削弱或忽視。因此要實現(xiàn)安全目標，就必須設(shè)法提高人員的本身素質(zhì)，實現(xiàn)“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變。當然人的素質(zhì)的提高是一個漫長的過程，所以在現(xiàn)實中，當“要我安全”的管理方法和“我要安全”的積極主動性相結(jié)合起來的時候，并逐步地向“我要安全”轉(zhuǎn)變以后，才能更好地促進企業(yè)的安全生產(chǎn)。
(摘自：《電力安全技術(shù)》2004.4)