??? 違章現(xiàn)象為何屢禁不止：

??? 好多事故調(diào)查分析在報告事故時，往往只看重誘發(fā)事故的直接違章行為，在追究事故責任時，有些人也往往企圖將事故責任更多地推卸到進行錯誤操作的現(xiàn)場人員身上。

??? 然而，在導致事故發(fā)生的違章行為之前，卻隱含著造成違章行為的多種因素，他們增加了違章行為發(fā)生的可能性。如：規(guī)章制度落實不到位，督促執(zhí)行制度不力。發(fā)現(xiàn)的隱患整改不徹底，安全設施投入不夠，平時工作中一些不規(guī)范行為沒有得到制止，家庭問題、節(jié)假日前后職工思想活躍引起的安全意識松懈等。

??? 多年來，多少起事故案列記憶猶新，因技術(shù)知識掌握不夠，檢修設備引發(fā)的事故。操作時睡崗、離崗導致的重大設備事故。作業(yè)過程中責任心不強導致的工亡事故。所有事故的發(fā)生，難道是咱們的管理制度不健全嗎？不。我們的規(guī)章制度、操作規(guī)程、防范措施涉及了所有的方方面面、組織的安全檢查不少。在班組作業(yè)之前及工作的整個過程必須班班執(zhí)行。但在一些人的思想上、行動上得不到真正落實，也就等于一文不值的空頭文件。

??? 如何治理違章：

??? 導致違章的因素復雜，涉及的知識結(jié)構(gòu)、性格習慣、文化素養(yǎng)。本人認為主要采取以下對策：

??? 1、加強教育培訓。首先是管理人員的培訓，管理人員必須具備教高的安全管理知識及事故預防措施、思想素質(zhì)高、有修養(yǎng)。從思想認識上真正高度重視安全工作，正確理解安全與效益的關(guān)系。就必須首先進行安全技術(shù)知識教育、思想意識教育、道德修養(yǎng)教育、工作作風教育。

??? 建立員工安全知識、操作技能、法律法規(guī)、管理制度的長效教育培訓計劃，提高員工的綜合素質(zhì)，使其深刻認識到違章的嚴重危害性，提高思想認識，端正工作態(tài)度和責任心，是治理違章的根本措施。

??? 以人為本的教育是當代領導人提出的建立和諧社會的宗旨。領導要關(guān)心職工、保護職工的合法權(quán)益，在工作過程中對員工的不規(guī)范行為進行面對面的安全教育，指出它們的嚴重性、危害性，可能導致或出現(xiàn)的問題，教育他們?nèi)绾芜M行、怎么防范。這樣的效果可能會更實效，同時又要向他們講道理，不能放棄原則，如果放棄原則，則會助長同類行為的再次蔓延。

??? 2、嚴格責任考核。建立管理人員責任問責制?！盀楣僖蝗?，保一方平安”使管理人員從思想上認識到：為官不僅是一種光榮使命，而既是一種責任和風險。

??? 建立職工收入相匹配又遵循安全生產(chǎn)重獎重罰的原則的經(jīng)濟管理手段。重獎在安全生產(chǎn)的突出貢獻者，對違章者，絕不姑息遷就，不講情面不手軟，罰要罰得心痛，年內(nèi)的各種分配都要進行考核，出臺明確的掛鉤考核規(guī)定。

??? 加強班組建設，提高班組安全管理水平?！吧嫌星l線，落下來是一個點”。要在班組中廣泛開展“我為安全獻計獻策、講安全、話安全、學規(guī)程、用規(guī)程、查隱患、治隱患”活動，開展反違章行為，抵制違章行為活動。有效提高班組團隊的自律性，減少違章行為。

??? 班組以上管理人員要及時了解職工心態(tài)，及時做好職工節(jié)假日前后的思想動態(tài)，掌握職工的業(yè)務水平、性格生活習慣、家庭情況等。對安全生產(chǎn)重點危險部位和從事特殊作業(yè)人員，更要心中有數(shù)。

??? 號召弘揚家庭安全提示語。在家庭內(nèi)醒目位置張貼“親人盼你平安歸來、幸福依靠你”等提示語，使離家工作者感受到家庭親人的關(guān)心和愛昧。

??? 加強管理機制的強力運作。嚴格管理，使作業(yè)程序規(guī)范化，減少違章的概率，及時發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過程中的不良傾向和苗頭，及時采取對策。

??? 全員參與齊抓共管。廣泛發(fā)動職工反對違章、抵制違章，同違章現(xiàn)象作斗爭，視違章行為“過街老鼠，人人喊打”。相互督促、相互幫助學習，形成良好的安全生產(chǎn)氛圍。