班組是企業(yè)生產(chǎn)管理的最基層單位，也是存在和產(chǎn)生危險源的所在地，班組危險源的辨識、評價和控制的好壞，將直接影響著企業(yè)的安全生產(chǎn)，談一些班組危險源辨識、評價和控制的粗淺看法與大家一起探討。
　　1.怎樣進行危險辨識和風(fēng)險評價
　　1.1 班組長先要要對本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數(shù)。如根據(jù)井下班組工作的工序，組織危險源辨識人員從職工上班出家門開始-職工到單位-開班前會-換衣下井-入井-到達工作崗位-(開始工作-按工序)工作過程-完成工作-返回地面-洗澡更衣-班后會-下班回家的過程中可能發(fā)生的危險排列出來，逐一辨識，匯集成表。
　　1.2 班組應(yīng)對所承擔(dān)的項目、任務(wù)、可能會發(fā)生哪種傷害，引發(fā)哪類事故，如觸電、起重傷害、落物墜人、火災(zāi)爆炸、中毒窒息等，都要在作業(yè)前仔細預(yù)想，并運用《風(fēng)險評價方法的選取》中的“作業(yè)條件危險性評價法”進行評價，分析發(fā)生事故可能造成的后果及風(fēng)險等級劃分，分別列出對策加以落實，防患于未然。
　　1.3 讓班組每個成員都清楚，從人、機、料、法、環(huán)幾個方面細化分析，認真填寫《危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制一覽表》。著重從作業(yè)狀況、發(fā)生事故因素、潛在危險、重點對策、預(yù)防措施方面下功夫，以此來提高自我保護能力和事故處理能力，達到危險預(yù)知大家清楚，《危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制一覽表》人人都能看明白，從而保證每次危險作業(yè)都能順利完成。
　　1.4 班組長要做明白人。班組長和職工之間、職工和職工之間，工作、生活、學(xué)習(xí)在一個特定的班組集體中，同志情、工友愛、師徒誼，組成一個共同體。班長要通過“上班看臉色、吃飯看胃口、干活看勁頭、休息看情緒”來發(fā)現(xiàn)班組成員的心理、體力變化，及時發(fā)現(xiàn)問題(安全不放心人，即人的安全隱患)、采取措施(排除或控制隱患)加以解決。
　　1.5 就每一個具體項目而言，班組長都要按照“人員是否足夠、素質(zhì)是否適應(yīng)、配合是否默契、方案是否可行”的要求，精心組織，合理安排。避免由于工作安排不當(dāng)，任務(wù)分配不合理，人為造成安全隱患。
　　2.辨識出的危險源如何控制整改
　　2.1 加強巡檢，發(fā)現(xiàn)危險源及時控制并整改到位。班組長在班中巡檢，要對生產(chǎn)工序過程，設(shè)備運行狀況，安全裝置、個人防護用品的使用情況等進行巡檢，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時整改，如果本班組解決不了的要及時上報。每月一次的班組長會上，大家暢所欲言，有什么問題都可以提出的：引起領(lǐng)導(dǎo)重視，與礦各相關(guān)單位協(xié)商解決特別是易被忽視的“小”問題。
　　2.2 班組成員要進行“四查”活動。即查不安全裝置、不整潔環(huán)境、不安全行為、不標準操作。并把查與不查、查粗與查細、查多與查少、查深與查淺列入各成員的業(yè)績考核中，月末礦領(lǐng)導(dǎo)對各班組的綜合考核匯集，在每月的班組長會上進行公布，與獎金掛鉤。
　　2.3 班組建立隱患整改制度。做到記錄齊全、填寫認真、情況真實、有據(jù)可查。井下每天班前會總結(jié)前一天的工作及發(fā)現(xiàn)的危險源。工作是否有不到位的，責(zé)任人是誰?危險源可控不可控(及時上報給值班人員)?如何處理落實到人。
　　3.如何提高班組辨識危險源的技能
　　3.1 提高班組整體素質(zhì)，強化班前班后會質(zhì)量。班組長根據(jù)生產(chǎn)特點、作業(yè)內(nèi)容，利用《危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制》的知識，用正反兩方面的事例來說明安全作業(yè)的要點、安全注意事項、預(yù)防事故的措施等。
　　3.2 開展事故案例教育。每月或每周，將歷史上這一月或這一周發(fā)生的事故案例列出，作簡要的分析評論，達到以案說法、以案說責(zé)，杜絕重復(fù)性事故的發(fā)生。各班利用班前會以“每日一題”的方式，把“一通三防”知識、避災(zāi)路線、自?；ケ＜寄芎团c當(dāng)日工作性質(zhì)相關(guān)的案例灌輸給每一位組員，強化他們的安全意識。
　　3.3 練內(nèi)功提高全員素質(zhì)。對班組成員要有計劃組織安全技術(shù)培訓(xùn)，對特殊工種要按期進行特種作業(yè)考核復(fù)證，也可進行多項技術(shù)培訓(xùn)、摸擬常見的設(shè)備故障，找出安全對策，營造良好的班組安全文化氛圍。制定出“每月一考”制度，以各班組的具體工作為準，結(jié)合當(dāng)前各礦的形勢，分門別類出題，考分與工資獎金掛鉤。鼓勵職工成為“精一門、會兩門、懂三門”的全能大拿。
　　3.4 深化“結(jié)對幫促”活動。班組成員文化水平不同，安全技術(shù)各異，必須建立安全監(jiān)督崗，開展結(jié)隊幫促活動。以此識別危險物質(zhì)、識別危險能量、識別危險環(huán)境、識別危險行為、識別危險轉(zhuǎn)化，通過“五識別”來深化“結(jié)對幫促”活動。特別是新分來的人員對井下情況又不熟悉。嘴不問、手不伸、眼不勤、腿打困。到工作地點大家忙的分不開身，而他不知道如何去做。組長就以“結(jié)對幫促”的方式固定人員幫助他、改變他，使他能夠盡快掌握井下安全常識，盡快能達到安全作業(yè)。
　　4.要持續(xù)改進辨識進行動態(tài)安全管理
　　要想對辨識出的危險源進行科學(xué)評價并進行科學(xué)控制并能持續(xù)改進，必須要做好以下五個控制：
　　4.1 制度控制
　　班組動態(tài)管理必須有一套嚴密完備的規(guī)章制度作保證。當(dāng)前，事故多發(fā)的重要原因之一，在于現(xiàn)行規(guī)章不完善，法律不健全。班組動態(tài)安全管理，就是要不斷完善和充實規(guī)章制度上下功夫，建立一套符合本班組特點的安全規(guī)章制度。執(zhí)行制度要嚴在貫徹落實上，嚴在動態(tài)管理上，嚴在事故發(fā)生前，使規(guī)章、制度真正起到導(dǎo)向和制約作用。如現(xiàn)狀我們有很多規(guī)章制度。
　　4.2 作業(yè)控制
　　作業(yè)控制是班組動態(tài)管理的重點方面。作業(yè)控制就是經(jīng)常分析生產(chǎn)工序中的危險因素，有針對性地采取控制對策，按班、按日檢查落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。作業(yè)控制最有效的方法，是根據(jù)工作性質(zhì)的不安全狀態(tài)和信息反饋的情況，把安全檢查的對象加以分析，確定安全檢查項目，再把檢查項目順序編制成班組安全檢查表(如《危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制一覽表》)，每班對照檢查。檢查有規(guī)律、檢查項目全，內(nèi)容底數(shù)清，問題責(zé)任明，整改落實快，從而達到安全作業(yè)的目的。
　　4.3 重點控制
　　對企業(yè)來說，安全重點就是危險部位、有毒有害作業(yè)場所、易燃易爆生產(chǎn)場所、立體交叉作業(yè)場所、高處作業(yè)場所、特種作業(yè)場所等。對于重點，要做到重點控制。重要部位必須配備各種醒目安全標志，特別是井下單崗作業(yè)，要做到全隊井下的重點控制部位人人心中有數(shù)，安全工作人人有把握。因此，重點控制是班組安全的有力保障。
　　4.4 跟蹤控制
　　嚴格執(zhí)行各種安全作業(yè)標準，把作業(yè)的每個層次、各種職責(zé)分工制度化，作業(yè)程序化，管理標準化，加強管理密度，實現(xiàn)集約和精細管理。對事故苗頭狠抓不放、跟蹤控制，從事故苗頭中尋找失控點，制定控制對策，杜絕重復(fù)性事故發(fā)生。
　　4.5 群防控制
　　班組動態(tài)安全管理是一種群體行為，只靠班組長是遠遠不夠的，必須采取宏觀控制和微觀管理相結(jié)合、專業(yè)管理和群眾自主管理相結(jié)合，特別要注意發(fā)揮崗位工人的積極性。只有班組全員行動起來，在生產(chǎn)過程中努力做到個人無違章、崗位無隱患、班組無事故、過程無危險，才能實現(xiàn)班組安全生產(chǎn)的長足發(fā)展。
　　公司應(yīng)該評定“三無班組”(生產(chǎn)無隱患、個人無違章、班組無事故)的榮譽，適當(dāng)給與一定的獎勵，這對公司實現(xiàn)了整體管理水平和績效全面提升的目標會有一定促進好保障。所以說，班組開展危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制策劃的活動是公司安全工作之法寶。