??????? 培訓(xùn)目的：讓學(xué)員體驗人體被懸空時的感受，并掌握保險帶的佩戴技能；介紹單梯、人字梯、直爬梯等扶梯使用及攀爬的正確方法及使用方法不當(dāng)可能造成的危害；體驗高處行走時雙鉤保險帶的正確使用方法；體驗高處墜物的沖擊力感受，以提高現(xiàn)場作業(yè)過程中對高處墜物防范意識。
??????? （二）起重作業(yè)實訓(xùn)室
??????? 培訓(xùn)項目：歪拉斜吊導(dǎo)致人身傷害、吊索扶持不當(dāng)導(dǎo)致手指傷害、吊索超載使用導(dǎo)致吊索破損、捆扎方法不當(dāng)導(dǎo)致吊索斷裂而彈射傷人四個體感培訓(xùn)項目。
??????? 培訓(xùn)目的：讓學(xué)員感知不正確操作起重機械（歪拉斜吊）可能導(dǎo)致自身或他人的傷害、因吊索扶持不當(dāng)可能導(dǎo)致的手指傷害、吊索超載使用而導(dǎo)致吊索破損斷裂以及吊件捆扎方法不當(dāng)導(dǎo)致吊索斷裂彈射傷人的危害；并讓學(xué)員體驗吊索夾破道具時的感受，以提高學(xué)員在現(xiàn)場起重作業(yè)過程中的防范意識和作業(yè)技能。
??????? （三）機械作業(yè)實訓(xùn)室
??????? 培訓(xùn)項目：輥子擠壓傷害、旋轉(zhuǎn)軸類零部件的卷入傷害、皮帶傳動類設(shè)備防護罩缺損引起的傷害、皮帶輸送設(shè)備導(dǎo)致人體卷入傷害、皮帶輸送設(shè)備導(dǎo)致肢體卷入傷害五個體感培訓(xùn)項目。
??????? 培訓(xùn)目的：通過拉拽被咬物件的體驗，感受咬入力的力度；通過道具被旋轉(zhuǎn)軸類零部件卷入的演示過程，了解不正確穿戴勞防用品的危害及皮帶傳動類設(shè)備防護罩的重要性；通過皮帶輸送設(shè)備導(dǎo)致人體或肢體卷入傷害的演示過程，并結(jié)合事故案例，講解皮帶輸送設(shè)備導(dǎo)致事故高發(fā)的原因，以起到提醒學(xué)員在該類設(shè)備旁進行相關(guān)作業(yè)時，必須按規(guī)范標準作業(yè)的目的。
??????? （四）煤氣作業(yè)實訓(xùn)室
??????? 培訓(xùn)項目：煤氣泄漏導(dǎo)致中毒傷害、煤氣爆炸傷害兩個體感培訓(xùn)項目。
??????? 培訓(xùn)目的：通過煤氣泄漏導(dǎo)致中毒和煤氣爆炸的演示過程，結(jié)合視頻影像及煤氣安全基礎(chǔ)知識的講解，讓學(xué)員懂得，一旦發(fā)生上述事故，后果不堪設(shè)想。同時，使學(xué)員認知，工業(yè)煤氣無色無味，相關(guān)作業(yè)時必須佩戴煤氣報警器，并掌握空氣呼吸器的準確使用方法。
??????? （五）電氣作業(yè)實訓(xùn)室
??????? 培訓(xùn)項目：設(shè)備漏電導(dǎo)致觸電傷害、漏電火花的害、勞防用品絕緣作用、導(dǎo)線超載危害、變壓器倒送電危害、高電壓觸電危害六個體感培訓(xùn)項目。
??????? 培訓(xùn)目的：通過學(xué)員經(jīng)過“通電走廊”體驗手部麻電，以及因漏電產(chǎn)生火花的演示，讓學(xué)員認知因設(shè)備維護不良可能導(dǎo)致的觸電傷害或引發(fā)火災(zāi)，以提高學(xué)員在設(shè)備點檢維護時的責(zé)任心；通過勞防用品絕緣作用的演示，讓其了解正確穿戴好勞防用品的重要性；通過導(dǎo)線超載使用的危害演示，結(jié)合電氣安全知識的講解，讓其懂得導(dǎo)線的使用載荷是有限度的，不能盲目亂接；通過變壓器倒送電和高電壓觸電危害的演示，讓其懂得，在一定的距離范圍內(nèi)，即使人體不接觸帶電體，同樣會造成觸電傷害，且后果嚴重。
??????? 四、體感實踐中應(yīng)注意的幾個關(guān)鍵問題
??????? （一）重視培訓(xùn)中的安全：體感培訓(xùn)是模擬現(xiàn)場作業(yè)情景，學(xué)員直接參與操作活動的一種培訓(xùn)方法，在培訓(xùn)過程中存在著較多不安全因素，因此對體感培訓(xùn)的設(shè)施設(shè)備以及現(xiàn)場環(huán)境要深入進行危險源辨識與風(fēng)險評價，并制定嚴格的防范措施與保障措施。
??????? （二）合理組織培訓(xùn)實施：體感培訓(xùn)的組織應(yīng)有利于學(xué)員全員參與，因此在組織上需保障學(xué)員都能參與到體感活動中，因此每個實訓(xùn)室的人員不宜太多，避免在培訓(xùn)中部分學(xué)員游離于群體之外，建議每個實訓(xùn)室每輪培訓(xùn)學(xué)員數(shù)以10-12人為宜，過多或過少都會影響培訓(xùn)的效果或效率。
??????? （三）發(fā)揮培訓(xùn)師的引導(dǎo)作用：體驗式培訓(xùn)屬于一種內(nèi)省式的學(xué)習(xí)方法，要求學(xué)員有非常高的參與度，才能達到培訓(xùn)的最佳效果。而這從另外一個意義來講，培訓(xùn)老師要有非常好的引導(dǎo)能力，才能使學(xué)員可以進入這樣一種內(nèi)省狀態(tài)。因此培訓(xùn)老師應(yīng)以引導(dǎo)的方法激發(fā)學(xué)員去思考認識，在培訓(xùn)中多用“為什么”“如何”“是什么”來激發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)員在思考、體驗、探究中獲取正確的知識。
??????? （四）規(guī)范編制培訓(xùn)教材：參加體感的學(xué)員在體感活動中直觀感受到了不正確操作或者隱患帶來的危害，培訓(xùn)老師應(yīng)在現(xiàn)場進行正確操作方法的講解，并將正確操作方法刊印成規(guī)范的培訓(xùn)手冊，幫助學(xué)員在以后工作中溫故知新。
??????? （五）不斷開拓培訓(xùn)項目：在安全培訓(xùn)中引入體驗式教育方法是一種新的實踐，目前設(shè)立的五個實訓(xùn)室是根據(jù)寶鋼歷史上占比較高的事故類型設(shè)立的，在今后的工作中應(yīng)將作業(yè)危險性高，作業(yè)較為頻繁的作業(yè)項目增添到體感培訓(xùn)中。另外培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合政府部門出臺的新要求進行更新。
??????? 五、體感實踐的效果
??????? 英國有句培訓(xùn)方面的諺語：我聽，我忘記；我看，我記得；我做，我學(xué)到；我教，我掌握。體驗式培訓(xùn)有效地把“聽—看—做”思維與學(xué)習(xí)者的行動結(jié)合在一起，并在這一過程中促使學(xué)習(xí)者的角色發(fā)生轉(zhuǎn)換，成為積極主動的學(xué)習(xí)主體。學(xué)習(xí)者通過體驗獲得了效果持久的知識，同時也體會到了學(xué)習(xí)是一種莫大的樂趣。寶鋼體感培訓(xùn)中心從投入至今，已辦班46期，實際受訓(xùn)人員已超過1800人，在對1/3的參培對象進行培訓(xùn)效果調(diào)查中，學(xué)員對該項培訓(xùn)給予了很高的評價，認為體感培訓(xùn)相比以往書本學(xué)習(xí)更加直觀、震懾心靈、更加深刻。
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