安全管理是一項系統(tǒng)工程,需要各部門、各崗位人員的密切協(xié)作,齊抓共管。然而在日常安全管理中,不少企業(yè)不同程度地存在著“八重八輕”的現(xiàn)象,不僅容易產生麻痹大意的思想,而且使安全管理出現(xiàn)漏洞,不利于安全生產。
(1)重布置輕落實。有的企業(yè)能夠及時召開安全會議、下發(fā)安全文件、傳達安全精神,安全工作看似布置得井井有條,但卻在落實上大打折扣。主要表在:以會議、文件代替落實;檢查敷衍了事,蜻蜓點水,走形式,走過場,該抓的問題不抓;抓工作不緊、不細致,對一些安全問題不能及時發(fā)現(xiàn)并消除,從而導致問題和隱患依然存在。因此,應嚴肅認真地學習,全面深刻地理解,大張旗鼓地宣傳,始終如一地貫徹,不折不扣地執(zhí)行。法規(guī)決不能僅僅寫在紙上、貼在墻上、講在嘴上,而沒有落實在行動上。
(2)重形式輕實干。有些企業(yè)和管理人員經常宣講“安全第一,預防為主,綜合治理”,但是口頭上說得多,細致工作做得少;布置工作多,檢查落實少;表面文章多,真抓實干少。特別是有些管理人員還習慣于突擊一陣子的思維,滿足于拉標語、做板報,把有關臺賬填平補齊,搞一些“紙上功夫”的花架子,
但對促進安全“質”的管理變化不大,收效甚微。
(3)重管理輕教育。一些企業(yè)在安全工作中只講如何從嚴管理,職工要如何服從管理,就是不關心、不顧及、不考慮職工的思想變化,不關心職工的心緒變化,不去做過細的安全思想政治工作。職工一有想法,就責備職工不理解、不支持、不服從,以大帽子壓人,導致職工思想上無法接受。隨著企業(yè)職工民主觀念和自主意識進一步增強,必須把人性化管理納入安全教育之中,從尊重、理解、關心、愛護職工入手,以理服人,以情動人。要發(fā)揮職工自主安全教育的積極性和創(chuàng)造性,通過理念自塑、活動引導和賦予每個崗位職工安全的自主權,讓職工明白安全生產是自己的事情,遵章保安是法律法規(guī)的要求,樹立起“自己的安全自己管,依靠他人不保險”和“我的生命我負責”的理念,真正形成自己管理自己的安全,自己對自己的安全做主。
(4)重數(shù)量輕質量。有的管理人員即使下基層、到現(xiàn)場也是走馬觀花,滿足于完成規(guī)定的“量化”指標,對發(fā)現(xiàn)的問題避重就輕,大事化小、小事化了。然而,實際工作中,僅僅只對量化指標的“量”進行簡單地完成是遠遠不夠的。只重“量”,不講“質”,這種缺乏含金量的“量”即使次數(shù)再多,也不能起到
強化安全基礎的作用,長此下去,只會助長安全管理中的形式主義。在加強對量化“數(shù)量”的考核的時候,還要加強對量化“質量”的考核,只有強化“質”量意識,才能發(fā)揮出“量”化在保安全上的促進作用,這樣的量化才能把住安全、把牢安全。
(5)重一線輕后勤。在企業(yè)日常工作中多數(shù)企業(yè)對生產一線的安全管理
十分重視,投入了極大的人力、物力和財力。但一些企業(yè)的安全管理存在著重生產一線、輕后勤服務的現(xiàn)象,對一線的生產設備管理很到位,崗位標準制訂得很規(guī)范,對違規(guī)違紀現(xiàn)象的處罰也很嚴格,而對二、三線單位的安全管理就不太重視,不舍得對其硬件、軟件建設進行投入有的企業(yè)后勤安全制度不夠健全,有的設備陳舊落后,消防設施不完備,“跑冒滴漏”現(xiàn)象嚴重也不及時整改,結果“后院起火”,事故頻發(fā),嚴重影響企業(yè)安全發(fā)展。
(6)重措施輕兌現(xiàn)。在安全管理上并不缺乏各類剛性制度和確保安全生產的一系列安全措施,甚至每發(fā)生一次事故,都要出臺新的安全規(guī)定和安全措施。但從實際運作中看,真正一絲不茍一以貫之地抓執(zhí)行、抓落實的不多,以會議貫徹會議,以文件貫徹文件的現(xiàn)象還不同程度地存在,致使抓安全生產的力度從上到下不斷衰竭。對安全管理缺少深入調研、查找漏洞、解決問題的吃苦精神和一盯到底的堅決態(tài)度,有些安全管理措施只有定性要求,沒有可操作性的定量考核標準。
(7)重節(jié)日輕平時。每逢重大節(jié)日來臨各個企業(yè)繃緊安全弦,嚴格抓牢安全生產,頻繁組織安全檢查,強化隱患整改,可謂滴水不漏,安全管理工作得到了極大重視,也取得了較好效果。但是,不少企業(yè)對平時的安全管理時緊時松,上面催一催、撥一撥,下面動一動、轉一轉。有的企業(yè)甚至對一些生產隱患視而不見,見而不治,治而不善;對某些違章行為不制止,當“好人”,導致隱患潛在,事故頻繁。
(8)重物質輕精神。一些企業(yè)把物質看得很重,只強調班組如何多產多拿獎,進行物質獎勵,而對職工精神上的追求淡漠。對職工按章辦事的安全行為看不到,不去宣傳、支持、表揚,看不起職工的安全進取心,有的反而取笑。有的企業(yè)重視職工操作規(guī)程的學習培訓,輕視職工工作中的士氣和敬業(yè)精神的培訓。