安全管理網(wǎng)
解決崗位達標的現(xiàn)實問題：
????這個現(xiàn)實問題包括技術型問題和適應型問題。
????技術型問題：我們所需要做的就是如何獲取相關危險化學品安全作業(yè)知識并合理有效地應用它們來解決生產(chǎn)過程中的技術型問題。
????適應型問題：它隱含了有關安全態(tài)度、安全行為習慣等個人心智模式方面的深層次的內容，通過調動個人的能動性，做出無法避免的改變，學習新的工作方法來適用安全生產(chǎn)標準化的要求。
?基于員工行為安全管理的崗位達標建設模式不但強調技術型問題的解決，更強調適應型問題的解決。
??? 創(chuàng)建學習型（班組）崗位：
??? 基于員工行為安全管理的崗位達標建設模式是基于企業(yè)安全生產(chǎn)標準化建設的系統(tǒng)要求，立足于焦點問題，強調結果導向、持續(xù)學習、主動學習、在職學習，有利于促進崗位標準要求并在企業(yè)內的遷移和傳播，促使人們“做”中“學”，使工作和學習模型化，有利于開發(fā)員工的學習潛能，促進崗位培訓向崗位學習的轉變。
??? 提高團隊建設的效率：
??? 崗位達標的最終目標是推動企業(yè)的安全生產(chǎn)標準化達標，安全生產(chǎn)標準化達標的成功越來越依賴于企業(yè)內部具有凝聚力、創(chuàng)造性的工作團隊，企業(yè)領導必須具有激勵和引導團隊的技能?；趩T工行為安全管理的崗位達標建設模式作為一種獨特載體，不僅在企業(yè)內團隊建設方面，也在領導力開發(fā)和團隊建立技能方面發(fā)揮重要的作用。
??? 培育崗位安全標兵：
??? 基于員工行為安全管理的崗位達標建設模式將成為企業(yè)培養(yǎng)崗位安全標兵的大課堂，促進崗位員工成為安全生產(chǎn)標準化系統(tǒng)思考者，成為安全管理創(chuàng)新和風險承擔者，成為崗位安全領導者，成為崗位安全管理的講師、教練。
??? 促進個人全面發(fā)展：
??? 基于員工行為安全管理的崗位達標建設模式強調員工崗位成材，認為員工如果不能改變自己，提高自己學習和執(zhí)行安全生產(chǎn)標準化的能力，提高安全作業(yè)行為能力，那你就不能解決崗位上存在的問題，解決崗位問題和開發(fā)個人能力是相輔相成的。
??? 有效規(guī)范員工安全作業(yè)行為：
??? 基于員工行為安全管理的崗位達標建設模式把控制和消防員工在生產(chǎn)作業(yè)過程中的不安全行為作為關注焦點，通過分析確定需要控制的關鍵風險行為，采取觀察和介入的方式，有效地降低不安全作業(yè)行為的發(fā)生率，從而規(guī)范生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場的安全作業(yè)行為。
??? 降低傷害并提高企業(yè)安全績效：
??? 基于員工行為安全管理的崗位達標建設模式將有效地消除不安全行為（或降低不安全行為發(fā)生率），對于減少生產(chǎn)安全事故的發(fā)生概率將起到重要作用，這對于提高企業(yè)安全績效和企業(yè)安全管理成熟度將發(fā)揮重要作用。?? 4.基于員工行為安全管理的崗位達標建設模式運行流程？
???? 基于員工行為安全管理的崗位達標建設模式主要包括以下幾個步驟：
校園網(wǎng)絡安全管理
淺談食品安全的重要性
