安全文化涉及的領域、行業(yè)、對象、形態(tài)是多方面的，從不同的角度劃分，可形成不同的子文化體系。比如，從文化的形態(tài)劃分，安全文化包含觀念文化、行為文化、制度文化、物態(tài)文化等子文化；從對象體系方面劃分，包含決策層安全文化、管理層安全文化、執(zhí)行層安全文化等；從領域角度劃分，包含企業(yè)安全文化、校園安全文化、家庭安全文化、社會安全文化等；從行業(yè)角度劃分，包含交通安全文化、消防安全文化、工業(yè)安全文化等。

1.企業(yè)安全文化

企業(yè)安全文化是企業(yè)生產(chǎn)活動中所創(chuàng)造和形成的安全觀念、安全行為、安全制度和安全物態(tài)文化的總稱。建設企業(yè)安全文化的根本目的是提高全員安全素質(zhì)。人的安全素質(zhì)大體分為兩個層面，一是基本層面的安全素質(zhì)，主要指安全知識和技能；二是根本安全素質(zhì)，主要包括安全觀念、意識、態(tài)度、認知、道德、情感等人本性方面的要素。因此，通過建設先進的企業(yè)安全文化，可為企業(yè)提供精神動力與智力支持，提高企業(yè)安全生產(chǎn)保障的軟實力，最終達到安全生產(chǎn)的的目標。

企業(yè)安全文化建設就是要讓“以人為本、科學發(fā)展、和諧社會”的理念深入每一個人的內(nèi)心，讓生命安全成為社會人的共識。企業(yè)安全文化的建設是期望用文化的力量，將現(xiàn)代先進的企業(yè)安全文化灌輸于企業(yè)，將安全意識和責任內(nèi)化于腦、固化于制、外化于行，使安全行為成為企業(yè)每個員工自覺的心理契約，而不是表面 “應付”，使先進的企業(yè)安全文化成為企業(yè)生存的精神動力和智力支持。

建設我國企業(yè)安全文化，首先需要研究適合于我國企業(yè)實際的安全文化建設的基本理論和原理，以便指導企業(yè)安全文化建設；二是要通過科學、有效的建設方法和工具，發(fā)展和創(chuàng)新企業(yè)安全觀念文化和行為文化，合理有效地運用宣傳教育、培訓演練、科學普及、知識傳播、技術(shù)推廣、文學藝術(shù)等手段和載體，實現(xiàn)企業(yè)全體員工的觀念更新、意識強化、態(tài)度端正、技能提升及情感升華。

2.校園安全文化

校園安全文化是在中小學校及大學這一特定的環(huán)境中有關(guān)師生安全意識、理念、情操和學校的規(guī)章制度、組織形態(tài)、物理環(huán)境等相互交融而形成的綜合體系。其主要內(nèi)涵可概括為：

1）校園安全觀念文化。主要包含兩大系統(tǒng)，一是信念系統(tǒng)，即信條、理想、奮斗目標等；二是價值系統(tǒng)，即道德、審美、精神等。在此觀念下的安全教育包含兩大內(nèi)容：一是以熱愛生命、尊重生命、善待生命為核心的人生觀、世界觀、價值觀教育；二是安全意識教育和安全防范教育，主要包括：交通安全教育，消防安全教育，社會治安安全教育，食品衛(wèi)生及疾病預防教育，預防觸電、溺水、煤氣中毒教育，校內(nèi)活動安全教育，校外活動安全教育，森林防火教育等。

2）校園安全行為文化。校園安全行為文化就是在安全觀念文化的指導下，宣傳積極健康的生活態(tài)度和意識。在安全意識教育和安全防范教育的配合下，關(guān)口前移，抓行為體現(xiàn)，一則為保障校園全體師生及工作人員的生命安全與健康，如順序上下樓梯的行為能有效避免踩踏等事故的發(fā)生；二則培養(yǎng)具有自主安全意識和自主安全行為的新時代公民。

3）校園安全制度文化。這是學校在安全管理中帶有強制性的義務和保障師生權(quán)利的規(guī)定，是實現(xiàn)安全教學的有力措施和手段。學校不斷充實完善各項安全規(guī)章制度，不折不扣地執(zhí)行安全規(guī)章制度的過程就是創(chuàng)建和推行校園安全文化的過程。制度建設要依法制訂，以人為本，科學落實，做到規(guī)范化、網(wǎng)絡化。

4）校園安全物態(tài)文化。安全物態(tài)文化主要指學校教育教學中為保護師生安全的設備、設施和防護用品及為改善工作環(huán)境和工作條件而進行的環(huán)境建設兩個方面。具體包括： （1）安全工具。滅火器；供應食物(飲用水、食堂購物渠道等)；交通車輛；安全員的通訊設備、安全信息的傳遞；電器用品的質(zhì)量等。（2）工程技術(shù)。房屋墻體的質(zhì)量施工要求(如教學樓的護欄達到1.1米以上的高度)；地面防滑技術(shù)(如教學樓樓道不宜使用拋光地磚)；電梯等。（3）實驗室的裝備技術(shù)、醫(yī)務室的醫(yī)療技術(shù)等。

實際上，上述安全物態(tài)不僅體現(xiàn)在建設方面，還體現(xiàn)在人對安全物態(tài)性能的了解及其使用上，如化學實驗中不能輕易使用水來滅火等。

3.消防安全文化

消防安全文化是生產(chǎn)與生活實踐中建立的消防安全觀念、消防安全行為方式與消防安全條件等的總和。人類同火災作斗爭的過程中，形成了應對火災的意識，提高了應對火災的能力，建立了應對火災的環(huán)境。通過消防安全文化的建設，培養(yǎng)全民防范火災的意識，并通過群眾性防火滅火的參與，提高全民應對火災的能力和素養(yǎng)，堅實全民的消防安全思想和行為基礎。消防安全觀念文化包括：人民大眾防患火災的意識、滅火的意識、自救和互救的意識等。要建立正確的消防態(tài)度和觀念，還必須考慮防火、滅火的基本知識和技能，經(jīng)過宣傳、培訓和演練，使全民掌握，臨危不亂，只有這樣，才能真正提高全民的消防安全文化素養(yǎng)。通過對“隱患險于明火”、“防范勝于救災”等消防觀念的宣傳、教育和引導，使人人都自覺地加入同火災作斗爭的行列中去，才能在全社會真正落實“預防為主，防消結(jié)合”的消防方針，保護全民的安全與健康。

4.交通安全文化

交通安全文化是指全民認同的交通安全觀念、理念，及自覺遵循的交通安全規(guī)章、制度、行為規(guī)范等構(gòu)成的外顯文化，它是全民參與交通安全建設與實踐的重要保障。交通安全觀念文化是將硬性的交通安全規(guī)章制度與安全交通行為相聯(lián)系的中間橋梁，建立這種橋梁就是普及交通安全常識，培養(yǎng)全民自覺安全交通行為的意識，實現(xiàn)交通零事故的安全目標。交通安全行為文化是指全民在工作生活過程中產(chǎn)生的促進交通安全行為的活動文化，它是交通安全氛圍的動態(tài)體現(xiàn)，也是交通安全理念的折射。交通安全行為文化建設應以規(guī)范參與交通方式、增強交通法規(guī)意識、培養(yǎng)遵守交通規(guī)章制度的習慣為目標，對職業(yè)司機進行職業(yè)道德、科學文化、技術(shù)業(yè)務的學習和培訓，對全民以豐富多彩、入腦入心的交通安全宣傳活動為基礎，交通安全行為的先進典型示范和警示教育為手段，促使交通參與者能夠進行科學的安全思維、執(zhí)行嚴格的交通安全規(guī)章制度、掌握交通事故發(fā)生時所必需的應急自救技能。交通安全文化的建設必須強調(diào)交通規(guī)章制度的規(guī)范有效、科學合理、與時俱進。為此，各交管部門可建立起對安全管理體系、規(guī)章制度體系、規(guī)程標準體系的定期審查機制，在保證制度延續(xù)性的基礎上，根據(jù)形勢的變化進行必要的修改完善。還應注意寓安全價值觀和安全理念于制度之中，加強安全制度和法律法規(guī)的宣傳培訓，使全民認知并認可，爭取使交通安全制度得以自覺遵循。

安全文化的子文化還可分解出許多，如公共安全文化、社區(qū)安全文化、家庭安全文化等。