讓我們先來看看兩起事故：

    事故一：某電廠職工刁某在拆除380V直流電焊機(jī)電源線中間接頭相線的過程中意外觸電，經(jīng)搶救無效死亡。刁某已參加工作10余年，一直從事電氣作業(yè)并獲得高級(jí)維修電工資格證書，只因在本次作業(yè)中安全意識(shí)淡薄，在拆除電焊機(jī)電源線中間接頭時(shí)，未檢查確認(rèn)電焊機(jī)電源是否已斷開，在電源線帶電又無絕緣防護(hù)的情況下作業(yè)，導(dǎo)致觸電。刁某低級(jí)違章作業(yè)是此次事故的直接原因。

    事故二：某廠維修工孫某發(fā)現(xiàn)正在運(yùn)行的4號(hào)皮運(yùn)機(jī)皮帶跑偏，于是便用扳手去調(diào)整。經(jīng)修理調(diào)整皮帶不正，這時(shí)孫某又發(fā)現(xiàn)4號(hào)皮運(yùn)機(jī)被動(dòng)輪沾有鋇餅料，便用左手去掏，結(jié)果被運(yùn)行的皮運(yùn)機(jī)皮帶將手臂卷入輥中，造成左上臂中間斷開傷殘。孫某安全意識(shí)不強(qiáng)，在設(shè)備運(yùn)行的情況下，用手代替工具違章操作，是造成這事故的主要原因。

    以上這兩個(gè)事故是從安監(jiān)部門安全宣傳教育活動(dòng)中，匯編的一些事故案例中選摘的，看后不由覺得心情沉重。因?yàn)檫@些事故，都是由于職工安全意識(shí)淡薄等主觀因素引起的，只要稍加注意就能避免，但是事故卻依然發(fā)生了，最終給國家、集體的財(cái)產(chǎn)造成損失，給個(gè)人和家庭帶來不幸。而據(jù)資料表明：由于生產(chǎn)組織者、操作者安全意識(shí)淡薄、存在僥幸心態(tài)、單純憑經(jīng)驗(yàn)盲干及操作不當(dāng)?shù)纫鸬娜松韨κ鹿事始s占60%以上。這是一組觸目驚心的數(shù)據(jù)，它警醒著安全生產(chǎn)管理者對(duì)此要有足夠地重視，因?yàn)榘l(fā)生安全事故已不僅僅是由現(xiàn)場(chǎng)隱患等外部客觀因素引起的，更多地是由于安全意識(shí)淡薄這類內(nèi)部主觀原因造成的?？梢哉f，職工安全意識(shí)淡薄已經(jīng)成為一種不容忽視的重大安全隱患。

    那么，如何才能增強(qiáng)職工安全意識(shí)，更有效地預(yù)防、減少事故的發(fā)生？筆者認(rèn)為，還是要通過加強(qiáng)安全教育，不斷提高職工的安全意識(shí)和安全技能，從而在工作中確實(shí)做到主動(dòng)防范、積極防范。另外，在進(jìn)行安全教育時(shí)，還要盡量讓安全教育顯得生動(dòng)、形象、有效，以期能夠讓安全知識(shí)、安全意識(shí)真正入腦入心。為此，筆者建議在進(jìn)行安全教育時(shí)，應(yīng)采取讓職工更能聽得進(jìn)去，接受得了的方式進(jìn)行。比如，“以身邊事教育身邊人”的方式，把本單位出現(xiàn)的違章行為及造成的后果，匯編成集，在安全會(huì)議上與職工共同剖析事故成因，實(shí)施例證教育，促使職工在工作中有意識(shí)地避免再犯同樣的錯(cuò)誤；或者可采取現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作演練演習(xí)的形式，假設(shè)一些可能發(fā)生的事故意外，提出一些快速處理方案，示范正確操作方法，讓職工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)馬上實(shí)踐，及時(shí)糾正錯(cuò)誤行為，引導(dǎo)遵章作業(yè)，可以肯定這個(gè)過程會(huì)在職工頭腦中留下深刻印象，在以后實(shí)際生產(chǎn)中如果再遇到類似情況，職工就會(huì)很自然地用所學(xué)過的知識(shí)來處理。最后，筆者衷心地希望，每位職工在生產(chǎn)作業(yè)中，都能保持較高的安全意識(shí)，熟練掌握必要的安全操作技能，讓實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、保障生命健康的愿望不再落空。