安全是社會發(fā)展的永恒主題。所謂“安全發(fā)展，國泰民安”，安全生產(chǎn)關(guān)系到千家萬戶、各行各業(yè)的興旺與發(fā)達(dá)。作為一切工作的重中之重，安全生產(chǎn)工作強(qiáng)調(diào)“以人為本”，保障人的安全是其中心和出發(fā)點。同時，作為生產(chǎn)工作的直接執(zhí)行者和操作者，人也對安全生產(chǎn)工作的成敗起到了決定性的作用。根據(jù)有關(guān)資料證明，一線生產(chǎn)中的事故大多數(shù)是由于職工的“三違”行為造成的。作為一名安全生產(chǎn)工作者，通過工作實踐和總結(jié)經(jīng)驗，我認(rèn)為在基層安全生產(chǎn)工作中，注重提高職工的安全素質(zhì)，能夠有效地預(yù)防事故的發(fā)生。主要體現(xiàn)在四個方面：

　　一是有利于拒絕違章指揮。職工通過學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和規(guī)章制度，具備了安全意識，對管理的違反安全規(guī)定的行為 做到不盲目服從，自然就要求管理者勿忘安全，尊重人的生命，敢于大膽拒絕違章指揮。

　　二是有利于制止違章作業(yè)。職工違章作業(yè)是沒有正確樹立安全價值觀。無知違章是因缺乏安全知識；失誤違章是因操作技能不嫻熟或設(shè)計不科學(xué)造成的；故意違章是存在僥幸心理。通過責(zé)任心的提高以及對事故后果的嚴(yán)重性的認(rèn)識，使職工時刻加強(qiáng)警惕，及時糾正違章，把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

　　三是有利于避免短期行為。安全生產(chǎn)，人人有責(zé)。通過責(zé)任意識和自我保護(hù)意識的增強(qiáng)，引導(dǎo)職工群眾同短期行為作堅決的斗爭，保護(hù)自己安全合法權(quán)益。

　　四是有利于督促隱患整改。事故來源于麻痹，職工安全文化素質(zhì)高，能發(fā)現(xiàn)隱患，督促整改，從而減少甚至避免一切事故發(fā)生，實現(xiàn)以人為本的出發(fā)點。

　　因此，加強(qiáng)職工隊伍的安全文化建設(shè)，提高職工安全素質(zhì)，是增強(qiáng)職工安全意識、消除事故隱患、保護(hù)職工安全健康的一種有效舉措。

　　職工的安全素質(zhì)包括思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)兩方面。提高思想素質(zhì)就是通過幫助職工樹立正確的安全價值觀念，使職工充分認(rèn)識到不講安全的危害性，從切身利益出發(fā)，變被動的“要我安全”為主動的“我要安全”，自覺克服麻痹思想和僥幸心理，做到從事每一項工作，都能夠時刻把安全生產(chǎn)牢記在心，能夠自覺地遵守規(guī)章制度，自覺落實完善安全措施。職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)體現(xiàn)在工作中就是能否全面正確地掌握其安全要求、技術(shù)要求，勝任自己的工作。職工業(yè)務(wù)素質(zhì)不高、知識掌握不全面，工作中難以做到按規(guī)程操作，不可避免地要出現(xiàn)無知違章、失誤違章，人身設(shè)備的安全自然就會受到威脅。安全生產(chǎn)管理者可以通過運(yùn)用多種形式、多種手段對職工進(jìn)行宣傳培訓(xùn)，使職工對各種規(guī)章制度、操作規(guī)程做到熟練應(yīng)用，胸有成竹。

　　提高職工的安全素質(zhì)，可以從以下方面著手：

　　一是對各種政策法規(guī)搞好宣傳落實。宣傳教育就像人的喉舌，在提高基層員工安全素質(zhì)中起著舉足輕重的作用，是提高基層員工安全素質(zhì)的必要手段。就水文行業(yè)來講，由于工作場所分散，工作任務(wù)重，人員難以集中，集中組織宣傳學(xué)習(xí)教育困難很大。因此，以文件形式宣傳教育的多。為了加強(qiáng)宣傳效果，我們采取多形式、多渠道，機(jī)動靈活的宣傳、教育的方式，通過召開安全會議、安全知識競賽、出版報、設(shè)置永久安全警示標(biāo)志、張貼標(biāo)語、技能比賽等活動進(jìn)行多方位的文化滲透，倡導(dǎo)安全的生產(chǎn)、工作、生活方式，令廣大干部職工在潛移默化中學(xué)習(xí)安全知識，樹立正確的安全價值觀念。

　　二是加大各種業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)力度。每年要制定詳實的教育培訓(xùn)計劃，大力抓好三級安全教育、三不傷害教育、特種作業(yè)人員培訓(xùn)和安全員的教育培訓(xùn)。保證培訓(xùn)時間和培訓(xùn)內(nèi)容。授課人員要做好充分的準(zhǔn)備，在安全教育培訓(xùn)時，注重培訓(xùn)效果。比如利用現(xiàn)代化的手段，通過電腦和投影儀，結(jié)合事故案例講崗位責(zé)任制、操作規(guī)程、勞動紀(jì)律、責(zé)任心、事故防范能力、安全技術(shù)、操作技能，安全經(jīng)驗等等。具體崗位培訓(xùn)要結(jié)合實際，在老師傅傳、幫、帶下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　三是提高安全管理人員的素質(zhì)水平。選拔責(zé)任心強(qiáng)、堅持原則，有一定工作能力和水平的人作為安全管理人員，定期他們進(jìn)行安全及業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。積極鼓勵支持管理人員參加高級研修班，提高自身素質(zhì)。培養(yǎng)一支在管理上能夠本著對職工群眾高度負(fù)責(zé)的精神，把安全生產(chǎn)責(zé)任制落到實處；在工作中業(yè)務(wù)嫻熟，遵章守紀(jì)，為職工樹立良好形象，成為職工學(xué)習(xí)的榜樣的優(yōu)秀管理隊伍。

　　四是要按照《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》和上級的有關(guān)規(guī)定，建立健全安全工作的責(zé)任追究機(jī)制和獎懲機(jī)制。做到責(zé)任分清、功過分明、獎罰嚴(yán)明，充分發(fā)揮好制度的激勵和鞭策作用，讓其成為提高基層員工安全素質(zhì)的有力保障。

　　綜上所述，作為基層安全生產(chǎn)管理者，在提高設(shè)施、設(shè)備本質(zhì)安全的前提下，要注重加大宣傳，發(fā)動群眾，把“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)”的觀念貫徹人心，使安全需要成為職工提高自身安全文化素質(zhì)的源動力，逐步提升全員安全素質(zhì)，共同營造“人人講安全、人人懂安全，人人要安全”的良好工作環(huán)境。