本網(wǎng)據(jù)“安全、環(huán)境和健康”報(bào)導(dǎo)：安全心理學(xué)是研究發(fā)生事故過(guò)程中人的心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。復(fù)雜心理現(xiàn)象可以概括為心理過(guò)程和人的個(gè)性心理特征兩個(gè)方面。人的心理過(guò)程包括反映客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)過(guò)程和對(duì)待以及改造客觀現(xiàn)實(shí)的意向過(guò)程。認(rèn)識(shí)過(guò)程主要包括人的感知和思維過(guò)程，感知和思維過(guò)程都是人們認(rèn)識(shí)客觀事物時(shí)的心理活動(dòng)。意向過(guò)程包括人們的情感、意識(shí)和注意等心理現(xiàn)象。

個(gè)性心理特征是一個(gè)人在心理活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的特征。性格是個(gè)性心理特征的核心，是一個(gè)最鮮明、最重要的區(qū)別于他人的個(gè)性心理行為方式。氣質(zhì)指的是一個(gè)人在他的心理活動(dòng)和動(dòng)作中所表現(xiàn)的某些關(guān)于強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性和敏捷性等方面的心理特征的綜合，其清楚地表現(xiàn)在情緒和情感的發(fā)生速度、向外表現(xiàn)的強(qiáng)度以及動(dòng)作速度的穩(wěn)定性等方面。

由于各種過(guò)程總要發(fā)生在具體人的身上，從而帶有其本身特點(diǎn)。例如在同樣外界條件下，甲善于學(xué)習(xí)，掌握操作技能快；而乙則花了很大精力遲遲不能掌握同樣的技能。這就是能力的差異。甲工作認(rèn)真，一絲不茍、精益求精；乙干活粗枝大葉，馬虎了草，得過(guò)且過(guò)，就是甲乙性格的不同。甲遇事沉著、冷靜；乙則輕浮、毛燥，這是甲與乙氣質(zhì)的不同。一個(gè)職工的能力、性格、氣質(zhì)與安全生產(chǎn)密切相關(guān)。

心境對(duì)職工安全行為有影響。所謂心境，是一種比較持久情感狀態(tài)，如心情不舒暢，郁郁寡歡，體育館煩躁；心情輕松，舒適快活。心境還是人處在特別高興或特別不愉快時(shí)產(chǎn)生的情感所留下的余波，有時(shí)能左右職工的安全行為。積極良好的心境可以防止不安全行為的發(fā)展，從而避免事故的發(fā)生。反之，會(huì)使操作者反應(yīng)變遲鈍，人為失誤增多，致使事故發(fā)生。針對(duì)職工的不同性格特征和心境狀態(tài)，合理調(diào)整工作崗位和安排生產(chǎn)工作任務(wù)，能促進(jìn)安全生產(chǎn)。